学前班数学教学计划(下学期)).doc

学校 ( 2013 --2014 学年第二学期) 学 科 教 学 计 划 科目： 数学 班级： 学前班 科任教师： 原有班级情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本学期，我继续担任A 班和B班数学课程，A班30人，B班31 人。通过上学期老师和学生们的共同努力，大部分同学已逐渐的适应了小学阶段的生活，渐渐的懂得了学习是生活的一部分，渐渐的接受数学这门较为抽象的课程，也渐渐的从看似枯燥的数学内容中发现数学的无限乐趣。当然，本学期两个班新进来了十三位同学，他们的数学起点和基础跟原有学生是存在差距的，可能需要较长时间的适应和磨合，本学期的教学重点就是：让好的更好，让后进的进步！ 当前我两个班的学生在学习习惯、行为习惯方面还需继续加强。当然，学生们存在的这些问题，是可以通过潜移默化的教育来让他们获得改善的。并且也因为他们天真、活泼，有着强烈的好奇心、求知欲，当然可塑性也极强。所以我计划，这一学期以培养学生养成良好的学习习惯，行为习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，将力争让每位学生通过老师的认真较、学生的努力学，掌握好50以内的加减法及其应用，为下一阶段的学习打下更为坚实的基础。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册教材是以《渗透式小主题领域课程》的基本理念和所规定的内容为依据。一共分为6个大主题：快乐小精灵、春天的秘密、数字的家、学习好本领、图形友谊舞、未来科学家。 虽然每一单元的内容不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。本册教材的重点是20以内加减法。难点是看进位加法和退位减法。因此，20以内的进退位加减法将是本学期最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） （1）复习10以内的加减，巩固并熟悉上学期内容。 （2）学习10以内数的连加、连减，让幼儿初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 （3）学习10以内数的加减混合运算，让幼儿在操作活动中学习解决问题的能力。 （4）学习20以内不进位加减法，培养幼儿熟练地按照运算过程进行计算的能力，掌握运算方法。 （5）目测数群和找规律，提高幼儿的观察能力和思维灵活性，提高动手操作能力。 （6）认识50以内的数，并会比大小。 （7）20以内的进位加法、退位减法，让幼儿通过比较我、抽象、概括，形成“凑十”的概念。 （8）认识物体和图形（圆锥体、椭圆体），训练幼儿的空间思维能力。 　　（9）学习时钟，并认识整时，引导幼儿养成良好的作息习惯。 　　（10）培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 （11）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 教 学 措 施 一、?认真备课，抓住重点。 二、善于根据学生的个性和特点，因材施教，不采取灌输式教育，多采用启发式教学。 三、?多利用教具和游戏，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长。 四、?注重在教学中，运用身体语言，让学生们能通过老师生动的讲述掌握所学知识。 五、利用多媒体教学，多媒体教学可以同过视觉，更加直观，有助于学生理解。 六、多鼓励、少批评，提升孩子的自信心，从而拥有学习的热情和健康的心态。 七、加强家校之间的联系，争取让家长也加入到学生课外实践的活动中来。 八、与学生建立良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛。 九、结合教学内容，适时渗透思想品德教育，让学生从小养成文明有礼的习惯，自觉拥用公民意识。 各单元章节课时安排 执行情况 周 次 单 元 或 章 节 内 容 教 时 本单元重点、难点 1 主题1：快乐小精灵 （1）摘果子（复习10以内的加、减） （2）买水果（学习10以内数的连加、连减） 3 重点：巩固并复习10以内数的加减运算。 让幼儿知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 难点：让幼儿初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 1 （1）方位游戏：上、下、前、后。 （2）巩固方位，并加强对 各种位置的应用。 2 重点：巩固对空间方位知识与1与许多的认识。 难点：培养儿童的观察、比较与语言表达能力 2 （1）改错题（复习10以内数的加减混合运算） （2）排队（10以连加、连减的实际应用） （3）想想算算。（学习20以内不进位加法。） 5 重点：（1）让幼儿通过改错题的游戏，巩固练习10以内数的混合运算。 （2）鼓励幼儿积极参与游戏、并敢大胆述自己的想法。 难点：幼儿能按照要求进行操作活动，并在操作活动中学习解决问题。 3 （1）做做练练。（学习20以内不退位减法。） （2）小狗啃骨头（相同数 相加） 主题2：春天的秘密 （3）数砖块。（目测数群） 5 重点：（1）让幼儿掌握两位数减一位数、整十位（不退位）的口算方法，正确熟练