发挥体育特色,培养体育英才综述 .pdfVIP

发挥体育特色，培养体育英才 ——2014年省示范性高中督导评估年度奖申报材料 桂阳县三中 桂阳三中是享誉三湘的省级示范性高中。多年来，学校坚持走“从严 管理，依法治校；强化教研，科研兴校；深化改革，特色立校；面向全体， 质量强校”的内涵式发展之路，立足实际发挥优势，倾力打造办学特色。 根据学校发展规划，我校积极开展体艺特色教育，成绩斐然：近几年学生 参加国际国内体育比赛摘金夺银、捷报频传；向北京体育大学、天津体院、 武汉体院、湖南大学、湖南师大等高校输送体育后备人才欧阳士杰、张宗 平、雷柏友、房睿、曾丽婷、骆伟、黎萌伟芽等近百人，我校培养输送了 举重项目世界冠军李萍 ，全国冠军黄丽 ，省赛冠军彭艳兰、侯志慧、欧阳 丽萍、张旺丽等；田径项目全国冠军王勇、亚军刘慧兰，省赛冠军骆伟、 廖义成等一大批杰出体育人才。体育英才辈出已经成为桂阳三中显著的办 学特色之一，学校也因此获得“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、 “北京2008奥林匹克教育示范学校”、“湖南省优秀体育传统项目学校”、“省举 重训练重点学校”、“湖南大学大学生田径后备人才培养基地”、“省第十届运 动会三等功”等众多荣誉。 在发挥体育特色，培养体育人才方面，我校做了大量卓有成效的工作， 现作总结汇报如下： 一、以先进办学理念为指导，确立体育在学校工作中的重要地位。 在总结长期办学实践经验、客观分析办学现状 ，盱衡时代发展要求和 学校发展方向的基础上 ，我校领导提炼、概括出“以人为本，全面育人， 和谐发展”的先进办学理念，以之统揽学校工作全局。我校领导十分重视 体育工作，重视体育人才的培养，主要体现在以下三个方面： 一是思想领先。学校领导站在“全面育人”的高度，不是简单地把“体育” 只当作一门学科课程，而是从德、智、体、美诸育和谐发展的高度来认识 体育，克服应试教育弊端，杜绝体育“讲起来重要，做起来次要，忙起来 不要”的情况出现；高擎素质教育大旗，使体育成为师生增强体质、锤炼 意志、陶冶情操、提高思维、充实精神、丰富生活的重要手段，把体育当 作学校工作的大事抓实抓好。新形势下，学校提出抓好“三特生”（特优生、 特长生、特困生）教育，因材施教，全面育人，育全面发展之人。特长生 培养拓宽了学生的成才渠道，一大批体育特长生茁壮成长。 二是依法治教。《学校体育工作条例》是开展学校体育教育的法规文 件。我校自觉对照《条例》和《中华人民共和国体育法》、《中共中央、国 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》以及教育部《切实保证中小学生每天一小时校园 体育活动的规定》等相关法规，全面贯彻《体育与健康》教学大纲和实施 体育 《新课程课标》，建立和完善学校体育工作制度，明确了学校体育的 地位、实施办法、安全保障、奖罚措施等内容。加大体育投入，配齐配强 体育师资队伍，开齐开足上好体育课，绝不允许其他课程或活动占用学生 体育时间。坚持体育锻炼与安全卫生相结合的原则，贯彻落实《学校卫生 工作条例》，确保师生健康平安。 三是亲自督促。学校成立了校长、书记任组长，分管副校长、教务处 主任为副组长的体育工作领导小组，全面负责学校体育教育工作，并明确 分工与职责。把体育纳入学校整体工作计划之中，把体育教学与训练工作 列入学校的议事日程。学年初要求教务处、体育教研组联合制订出体育工 作计划及体育活动方案，并在校行政会议上予以审议；学期结束听取总结 汇报；平时则共同探讨，解决体育教学中出现的问题。对于学校举行和参 加的重大体育活动，统筹协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。坚 持“三维值日”制度，值日校领导检查全校“两操一课一活动”和课外体育活 动的开展情况，对检查中发现的问题能够及时汇总、及时反馈通报。校领 导率先垂范，和教工、学生一起参加健身运动。重要体育比赛，校领导还 亲自带队并督战。在体育特长生招考过程中，校级领导亲自坐镇，严密组 织 ，严格监管 ，严把招生质量关。 四是加大投入。体育教育工作的专业性较强，对设备设施的要求也较 高，学校不断增加体育工作经费投入，根据教育部2004年印发的 《中小 学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材设施 ，并加强器材管理，提高 使用效益。近几年 ，学校多方筹措资金，投入1000余万元，修缮学校体 艺馆，翻新学校400米塑胶田径场，新建2个风雨篮球场 ，完善了羽毛 球馆、乒乓球场的设备设施，每年