小学英语语法教学一(共19张PPT).pptx

专题：小学英语语法教学;《第二语言学习和教学》---威尔金斯; 小学英语语法教学的理解;一、小学英语语法教学的现状;名词所有格 小学英语语法教学的基本模式 动词—动词原形、动词现在分词、动词三单式和 小学英语语法教学的基本模式 将操练运用环节出现的看图说句内容编写成儿歌，让学生在诵读中进一步巩固已学知识。 小学英语语法教学的基本模式 教学内容：Oxford English 5BM2 U3 At home 一、小学英语语法教学的现状 小学英语语法教学的理解 现今人们越来越关注语言的交际功能 现在进行时 一般现在时 教学目标：复习并进一步让学生牢固掌握was, is的区别和使用。 名词—可数名词、不可数名词、名词的单复数和;词性种类 名词—可数名词、不可数名词、名词的单复数和 名词所有格 动词—动词原形、动词现在分词、动词三单式和 动词过去式 形容词、副词 数词—基数词、序数词 代词—人称代词、形容词性和名词性物主代词、 指示代词、不定代词、疑问代词 介词—方位介词和时间介词 冠词—不定冠词、定冠词 连词—并列连词、转折连词;介词—方位介词和时间介词 教学目标：学习现在进行时态的一般疑问句以及回答，要求学生能够运用这一句式提出疑问并进行正确应答。 陈述句—肯定句、否定句 集中呈现—体验感悟—模仿重复—操练巩固 集中呈现—体验感悟—模仿重复—操练巩固 集中呈现—对比分析—专项树立—巩固运用 教学背景：课前学生已经掌握了现在进行时已经一般现在时的区别及使用方法，学习了有关动物和地点的词汇，如giraffe, dolphin, Shanghai Wild Animal Park等。 小学英语语法教学的基本模式 三、小学语法教学的基本原则;三、小学语法教学的基本原则;金茂小学 奚 斐;2、显性教学原则 高年级的学生具备一定的分析和比较能力，在语言运用的过程中自己也能反思使用的正确与否，逐步具备了一定的纠错能力。 ? 所以教师可以采用显性教学原则为主、隐性为辅的原则，在变换情境的使用过程中引导学生自己归纳和发现语法知识。 ;北蔡镇中心小学 娄燕青;单元常规模式;代词—人称代词、形容词性和名词性物主代词、 祈使句—肯定句、否定句 Ben and Sam play hide and seek in their new flat. 传统的英语教学非常重视语法 集中呈现—对比分析—专项树立—巩固运用 一、小学英语语法教学的现状 教学目标：复习并进一步让学生牢固掌握was, is的区别和使用。 教学目标：学习现在进行时态的一般疑问句以及回答，要求学生能够运用这一句式提出疑问并进行正确应答。 疑问句—一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句 现今人们越来越关注语言的交际功能 现今人们越来越关注语言的交际功能 集中呈现—体验感悟—模仿重复—操练巩固 教学背景：课前学生已经掌握了现在进行时已经一般现在时的区别及使用方法，学习了有关动物和地点的词汇，如giraffe, dolphin, Shanghai Wild Animal Park等。 《第二语言学习和教学》---威尔金斯 语法是对语言结构及语言单位，如单词、短语等在该语言中组合成句的方式的描述，通常包括这些句子在整个语言体系中的意义及功能，它并不一定对语言的语音进行描写。 教学目标：学习现在进行时态的一般疑问句以及回答，要求学生能够运用这一句式提出疑问并进行正确应答。;创设情境;教学内容：Oxford English 5AM4U1 Wild Animals 教学目标：让学生学习并运用一般将来时be going to do 来描述打算做的事情。 教学背景：课前学生已经掌握了现在进行时已经一般现在时的区别及使用方法，学习了有关动物和地点的词汇，如giraffe, dolphin, Shanghai Wild Animal Park等。 ;单元常规模式