小学英语怎样教语法精品PPT课件.pptx

第六章 怎样教语法教学目标：1.了解语法教学在小学英语教学中的位置2.了解语法教学的内容3.掌握小学英语语法教学的方法和原则4.学生能熟练地进行语法教学展示 第六章 怎样教语法一、 语法教学在小学英语教学中的位置（1）语法能力是交际能力的组成部分，语法教学是语言教学的必不可少的内容。（2）静态的、封闭的语法知识是在运用中为动态的、开放的、创造性的交际活动服务，语法是帮助实现交际目的的手段（3）语法教学在小学入门阶段只能围绕学生交际能力的培养这一教学目的来进行，不能作为主要教学内容。 第六章 怎样教语法（4）语法教学能让儿童对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助儿童建立起语言规范。 第六章 怎样教语法二、语法教学内容（一）语法的内涵a.语法是一种知识b.语法是一种技能c.语法是一种交际基础（二）语法教学内容 语法教学的内容应该包括三个方面，除语言形式/结构（包括词素、语音/因素形式、句法形式）等之外，还应该包括“意义/语义”和语用。 第六章 怎样教语法三、语法教学模式（一）语法教学模式a.行为主义语法教学模式（展示-练习-测评）b.语法交际教学模式c.语法任务教学模式（二）语法教学方法a.归纳和演绎法b.任务活动法c.集中讲授法 第六章 怎样教语法四、 小学英语语法教学的原则（1）系统性原则系统性原则要求语法教学要依据教材中的语法系统，同时也必须符合语法发展的规律，即语法内容的选择应该符合现代交际的原则。（2）交际性原则一是培养学生的语法意识；二是为听、说、读、写技能的发展提供支持，为交际能力的培养打下语言基础。 第六章 怎样教语法（3）综合性原则 归纳和演绎相结合 隐性与显性相结合 语法与听、说、读、写活动相结合（4）激励性原则 话题选择 情景创设 活动类型 个性化 第六章 怎样教语法（5）变化性原则 变化性包括活动的变化性、话题的变化性、课堂组织的变化性、评价的变化性以及教师指令的变化性。 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后 感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日