《形形色色的生物》PPT课件下载.ppt

植物也需要呼吸；通过光合作用制造食物；通过落叶、呼吸等方式带走废物。 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 特征二：应激性 生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做 。应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物“ ”。 应激性 趋利避害 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 其他生物的应激性 含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。 猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速躲避。 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 阳台上的植物总是向窗外生长 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 特征三：生长 观察下图，说明生物具有什么特征？ 生物通过生长使体形增大、体重增加。 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 母狮生下小狮，母鸡下蛋，植物结出种子是什么现象？ 特征四：繁殖 生物产生后代的过程 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 【微思考】 某同学最近在网络上饲养了一只QQ宠物——“贝贝”,她每天都抽出时间去喂养它,帮它“洗澡”,带着它“玩耍”……“贝贝”是生物吗?为什么? 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 提示:不是。“贝贝”是虚拟的物体,不具有需要营养、能呼吸、能排出身体内产生的废物等生物的特征,因此不是生物。 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 1.(2017·兰州学业考)2016年3月,人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪一项能作为判断智能机器人是否为生物的标准　(　　) A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否繁殖 【典例】 6 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 【解析】选D。本题考查生物的基本特征。生物都能繁殖后代,非生物则不能。非生物能耗能,能运动,如汽车;机器人能耗能,能运动,能说话。 【易错警示】(1)生物与非生物的区别在于是否具有生命现象,有生命现象的是生物,否则为非生物。 (2)生物一定具有某一生物特征,具有生物某一特征的却不一定是生物。例如,病毒是生物,具有繁殖这一特征;钟乳石能生长,但不是生物。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 形形色色的生物 生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸······ 情境导入 1 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 生物与环境共同构成了生机勃勃的自然界 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺  一、生物的多样性 1.生物圈: (1)概念:地球上有_____生存的圈层。 生物 知识梳理 2 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 (2)范围: 大气圈的下层 生物圈 整个水圈 岩石圈的上层 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 (3)提供的基本条件: 阳光、水、空气、适宜的_____、稳定的营养供给等。 温度 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 动物 植物 真菌 细菌 病毒 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 1.物种多样性:生物分为植物、动物、_____、细菌、病毒等。 2.生物学家发现命名并记录了_________种生物，期中_______以上是动物，约______是植物和真 菌。 3.地球上生活过的生物很可能有______种左右。 200多万 70﹪ 22﹪ 10亿 物种多样性 真菌 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 遗传多样性 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 (2)遗传多样性。 ①影响:遗传多样性会影响___________。 ②实例:金鱼是由_____演化形成的观赏鱼,不同品种的狗也是因为_________产生变化而形成的。 物种多样性 鲫鱼 遗传信息 名言: