《孔雀东南飞》导学案.docxVIP

《孔雀东南飞》导学案 一、学习目标 1、了解《孔雀东南飞》的背景和故事情节。 2、掌握诗中的重点字词和句子。 3、理解并分析诗中的人物形象和主题思想。 4、培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。 二、学习过程 1、背景介绍 本文孔雀东南飞》是中国文学史上第一部最长的叙事诗，也是中国古代爱情文学的代表作之一。该诗讲述了发生在东汉末年的一段感人至深的爱情故事，以孔雀失偶为线索，描绘了焦仲卿与刘兰芝的爱情历程。 2、故事情节 故事发生在一个官宦家庭，焦仲卿与刘兰芝相爱，但由于焦母的反对和刘兰芝的误会，两人未能在一起。后来，刘兰芝嫁给了太守之子，而焦仲卿也娶了别的女子。然而，他们的爱情并未因此熄灭，最终双双殉情而死。 3、重点字词和句子 本文1）重点字词：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 本文2）重点句子：长句、排比句、对偶句等。 4、人物形象和主题思想 本文1）焦仲卿：一个忠诚、善良、勇敢的男子，为了爱情不惜与母亲抗争，最终为了爱情和忠诚而殉情。 本文2）刘兰芝：一个美丽、聪明、坚强的女子，为了追求自己的幸福而努力抗争，最终为了爱情和尊严而殉情。 本文3）焦母：一个专横、自私、冷酷的女人，为了家族利益而破坏儿子的爱情，是封建礼教的代表。 本文4）刘母：一个善良、软弱的女人，为了女儿的幸福而不断妥协，是封建礼教的受害者。 本文5）主题思想：《孔雀东南飞》表现了封建礼教对人们思想感情的摧残和扼杀，同时歌颂了人们对真挚爱情的追求和对幸福生活的向往。 5、拓展延伸 本文1）对比阅读：《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉也是一对恋人，他们的爱情故事与焦仲卿和刘兰芝有什么不同？ 本文2）思考题：如果你是焦仲卿或刘兰芝，你会如何选择自己的爱情和生活？ 了解《孔雀东南飞》的背景和故事情节，理解其社会意义和艺术价值。 掌握课文中的重点实词、虚词、古今异义、词类活用等古汉语知识，提高古文阅读能力。 感受刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，体会诗歌所表达的思想感情。 掌握课文中的重点实词、虚词、古今异义、词类活用等古汉语知识。 理解刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，体会诗歌所表达的思想感情。 导入新课：讲述《孔雀东南飞》的背景和故事情节，引导学生进入学习情境。 自主学习：学生自己阅读课文，标注生字词，查阅字典，理解课文内容。 合作探究：分组讨论，互相解答疑问，教师巡回指导，解疑释难。 精讲点拨：教师根据学生的学习情况，进行重点讲解，引导学生深入理解课文内容。 巩固拓展：布置课后作业，进行巩固练习，拓展相关知识。 总结本课学习的重点实词、虚词、古今异义、词类活用等古汉语知识。 反思对刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的理解，思考其社会意义和艺术价值。 反思学习过程中的不足之处，以便进一步提高学习效果。 标题：孔雀为什么向东南飞《孔雀东南飞》教学案例 孔雀，这个代表着美丽和尊严的生物，它的名字与动人的故事紧密相连。当我们读到《孔雀东南飞》这首诗，不仅会被其富有感染力的诗句所吸引，更会被其深邃的内涵所震撼。在这篇教学案例中，我们将探讨《孔雀东南飞》的主题与意义，以及如何将其应用于课堂教学。 本文孔雀东南飞》是一首长篇叙事诗，描写了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。这首诗以其独特的叙事方式、生动的角色塑造、优美的语言和深刻的主题赢得了读者的喜爱。其中，孔雀向东南飞的象征和隐喻是理解这首诗的关键之一。 在诗中，孔雀向东南飞是一个重要的象征，代表着刘兰芝和焦仲卿对爱情的执着追求和对命运的反抗。孔雀向东南飞，象征着他们为了追求真爱，不惜跨越千山万水，即使面对困难和挑战，也要坚持到底。这种对爱情的坚守和执着，无疑是对当时社会伦理和道德的挑战，也是对人类内心深处对自由和尊严的追求的反映。 在课堂教学中，如何引导学生理解《孔雀东南飞》的内涵和意义是一个重要的任务。教师可以引导学生通过角色扮演来深入理解人物性格和情感。学生通过扮演刘兰芝、焦仲卿等角色，可以更深入地体验到他们的内心世界和情感变化。同时，教师还可以引导学生分析诗歌中的语言和修辞手法，如比喻、象征等，以帮助他们更好地理解诗歌的主题和意义。 教师可以通过提问和讨论的方式引导学生思考孔雀向东南飞的象征意义。例如，教师可以提问：“孔雀向东南飞在诗中有什么象征意义？”、“这种象征意义对理解刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧有什么帮助？”等。这些问题可以引导学生深入思考诗歌的主题和意义，激发他们的想象力和创造力。 教师可以引导学生现实生活，思考《孔雀东南飞》所反映的社会问题和伦理道德问题。例如，教师可以提问：“当代社会中是否存在对爱情的束缚和压抑？”、“我们应该如何看待和处理这些问题？”等。这些问题可以引导学生将诗歌中的主题和意义与现实生活起来，激发他们的思考能力和批判精神。 通过以上教学方法的运用，《孔雀东南飞》这首诗的主题和意义可以被深入理解和探讨。学生也可以在教师的引