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高三英语教学反思（5 篇） 【第1 篇】高三英语教学反思 光阴似箭，岁月如梭，不知不觉本学期已经过半，对于这近三个月来的工作与教学情 况很有必要总结梳理一下，反思一下这半个学期以来工作中的得与失，为将来的教学工作 打下一个坚实的基础，首先对于期中考试的分析如下： 一、加强学习，严格按照学校在课堂改革方面所要求的“四环八步”，落实好教学的每 一个环节，精心备课，让每一节课都成为高效课堂。坚持每周的政治学习和业务学习，紧 紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新 课程标准与构建新理念有机的结合起来。 二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 多年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时 ，我积极探究教育教学规律 ，充分运用 学校现有的教育教学资源 ，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度 ，取得了明显 效果 ，具体表现在： （一 ）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材 ，多方参阅各种资料 ，力求深入理解教材 ，准确 把握难重点。在制定教学目的时 ，非常注意学生的实际情况。教案编写认真 ，并不断归纳 总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对学生特点 ，以愉快式教学为主 ，不搞满堂灌 ，坚持学生为 1 主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公 开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出 了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情 况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 ，对优生的优点是显而 易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否 ，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来 ，我一直注 重从以下几方面抓好后进生转化工作 ： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到 ：后进生的今天比他的昨天好 ，即使不然 ， 也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点， 克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反 ，他们应 该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理 ，动之以情。首先做到 真诚 二字 ，即教师不应有丝毫虚伪与欺 2 哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 。其次做到 接受 ， 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷 漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到 理解 二字，即通过 学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 高三年级于 10 月 29.30 日两天进行了期中考试，虽然备考时间不长，但学生对本次 期中考试比较重视，都希望在本次考试中考取好成绩给家长一个满意的答卷。就我们这次 英语考试来说 ，试卷和学生成绩需要认真分析一下以找出原因和不足，以便在今后的教育 教学中，能够有的放矢 ，针对学生弱点展开教学与辅导。 这次考试英语试卷较上次月考难度有所降低 ，这从学生的平均分能够看出来 ，但是就 个别题目来说难度又有所差异 ，本次考试听力较简单 ，学生的平均成绩在 20 分左右 ，较 上次有所提高。但单选和完形较难 ，单选的正确率很低 ，基本在 5-6 分左右 ，而完形填空 基本上在 12-14 分左右 ，究其原因，我认为，单选题考查了几个上学期重点学的非谓语动 词 ，而学生掌握的并不太好 ，完形填空的考查对于学生词形、词义的掌握程度 ，凸显学