前滚翻教学实录.doc

前滚翻教学实录 过程 教师活动 学生活动 导入 热身 同学们好！ 老师好！ 宣布本课内容，1 模仿秀，在行进过程中模仿动物的动作。2学习前滚翻。提出课堂要求，要求同学们积极完成老师安排的各项要求，配合本组同学完成教学任务。 好 △ 同学们看过动物世界吗？ 看过 能不能根据老师的引导，模仿一些小动物的动作呢？例如：燕子 小白兔 青蛙 能 我相信你们这些聪明的同学一定做的很好，同学们有没有信心？ 有 大点声，也给老师些信心 有（大声） 下面同学们在老师画的圆上根据老师的引导跑步做模仿练习。春天天来了，在蓝蓝的天空中有一只只燕子在展翅飞翔，他们挥动着翅膀，并发出欢快的叫声，有一首儿歌是这样唱到的小兔白又白两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。欢快的孩子们引来了一群小白兔，它们蹦蹦跳跳。加入音乐，同学们上看，下看，左顾右盼，高兴的跳起了兔子舞，欢快的小兔子们引来了一队小青蛙，他们蹦蹦跳跳的。最后加上音乐江南style，让学生跳一段骑马舞。 学生在教师预定的圆上排成一路纵队，在老师创设的情景的引导下做模仿动物行为的练习。 搏击长空的雄鹰（展翅飞翔） 体育课上整整齐齐跑步的小朋友（井然有序） 蹦蹦跳跳的小白免（活泼可爱） 快乐的小青蛙。（兴高采烈） 让学生跳一段骑马舞。（放松下） 过程 教师活动 学生活动 探究体验 提出问题，同学们在平时跑动过程中有没有被绊倒过？绊倒后出现了什么情况？ 你们知道老师碰到这样的情况会怎么样吗？ 给同学展示鱼跃前滚翻，手倒立接前滚翻导入本课内容 摔倒趴在地上。 学生带着好奇的目光看着老师 学生鼓掌喝彩 其发起学生学习兴趣后接着问：同学们想不想学习前滚翻？ 想（带着浓厚的兴趣迫不及待的想学习） 接着提问：同学们很小的时候和妈妈或你的小伙伴翻过跟头吗？ 翻过 好！前滚翻就是小时候的翻跟头，同学们有没有信心学好？ 有 好，这节课就让我们在学习中掌握这门技术，并以来提高同学们的身体协调能力并通过小组间的学习，培养同学们的团结协作，互帮互助的团队精神，同学们有没有信心？ 有 反馈释疑 好！同学们回想下以前是怎么翻跟头的？，找到了滚动时的感觉和要求了吗？看谁能给同学们示范下？ 学生回答滚动的动作要领 翻滚的时候身体要团紧，将身体团成球。 要把头低下、紧紧抱住膝、团身。 老师示范讲解，学生观察思考。 你真聪明，同学们他做得好吗？掌声鼓励一下。 好（掌声） 刚才同学们学会了滚动――前滚翻又该如何去做呢？它又有什么样的要求呢？下面老师给同学们示范一下，同学们注意观察思考。前滚翻的动作要领是……同学们根据自己的理解分组练习，练习中注意观察思考，团结协作，互相帮助，小组长要负责。 一 口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。 通过有篮球与正方体的试验，使学生很直观的观察到了圆形滚动圆滑，方形滚动困难。使学生更加深刻的理解在滚动过程中团身的重要性。 学生练习： 以小组为单位进行前滚翻体验练习。小组长做好保护与帮助。 每组挑选优秀学生，做优秀学生展示。 在联系中纠正提高。 （巡回指导）你们这个组，谁最优秀，给同学们展示一下好吗？ 学生展示，全体学生给予掌声。 你真优秀。同学们要向他学习，掌声鼓励。还有吗？ 巩固提高 同学们，下面我们两组合成一组,两块垫子并列一起，做一个连续前滚翻的练习好不好？练习时要掌握动作要领，并注意安全。 风采展示： 每人连续做两个前滚翻。 小组风采展示，其它同学观摩 老师评价总结 各组都很优秀，同学们加油啊，其它同学一起加油。 加油－加油－－加油 总结放松 停，同学们辛苦了，这节课同学们学的很好，全部掌握了前滚翻的技术。对同学们的优秀表现。全班同学掌声鼓励祝贺。 热烈的掌声 同学们累不累，，听着优美的音乐，全身放松。 下课，同学们再见 老师再见 前滚翻教后反思 本课在过程设计时，坚持健“健康第一”指导思想，让学生能在学习体育与健康的知识与技能的基础上，以让学生主动参与，自主学习，充分发挥学生在学习兴趣为指导思想，以让学生在学习中去体验，尝试探究发现为主要学习方法，收到了良好的教学效果，学生的课堂达成率达到了96%以上，并通过小组间的团队合作学习探究学习，很好的调动了学生的学习积极性，培养了学生团结互助的团队精神。 学会运用生活过程中碰到的问题来引导学生：在准备活动做完以后我没有像以前那样直接宣布课的内容，而是举了一个生活中碰到的问题，同学们在平时跑的过程中有没有被绊倒过？绊倒后都出现了些什么情况？话题简单却很吸引学生门的兴趣，然后我会说碰到这样的情况知道老师怎么处理的吗？学生都怕不急待想知道我会怎么做，给学生展示鱼跃前滚翻，这时课堂的气氛