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高中思想政治教学中案例教学法的应用 【摘要】思想政治在高中阶段是一门基础课程，在教学中，大 多数学生对这门课程没有兴趣，因此，教师应当转变教学理念，创新 教学方法，运用案例法开展思想政治教学工作，能够让学生更好地掌 握思想政治知识，从而为今后的思想政治学习打下夯实的基础。 【关键词】高中；思想政治；案例教学法 在思想政治教学中，运用案例教学法进行教学，不仅可以让学生 独立思考问题，开拓学生的思维，而且还能提高学生的交流沟通能力。 一、在高中思想政治教学中应用案例教学法的重要性 1.与课程改革发展相适应 随着新课程改革的不断深入与发展，从教育上来看，已经形成了 崭新的教学看法与教育观念。从内容上主要可以分为两方面：第一， 重视教育的实践性，在思想政治教学中，教师转变传统的教学思想与 理念，从学生的生活实际入手，将理论知识与生活实际紧密结合起来， 让学生可以从具体的案例中能够更牢固的掌握教材内容。第二，教师 在传统的教学模式中，只是一味地向学生照本宣科的讲解教材知识， 让学生被动地接受知识，这种教学方式让学生感到枯燥乏味，从而导 致学生兴趣极其低下。因此，在思想政治教学中，教师应坚持以学生 为主体的教学理念，重视学生个性能力发展，案例教学法是一种新的 教学方法，也是一种有效的教学手段，所以，在高中思想政治教学中 第 1 页 共 5 页 应用案例教学法发挥着巨大的作用。 2.有助于调节教师与学生的关系 教师与学生建立良好的师生关系，不但可以提高学生课堂学习效 率与教师教学效率，而且能提高教师的教学质量，并有助于教师与学 生之间进行情感交流，有助于学生身心健康发展。因此，在高中思想 政治教学中，通过运用案例教学法开展教学可以使教师与学生一起参 与到课堂学习中，对学生掌握新的知识有极大的帮助，在课堂中，学 生之间相互交流，相互探讨，相互帮助，相互学习，能够根据自身的 想法，进一步发表自己的见解，通过运用案例法开展教学，有助于调 节教师与学生之间的关系，促进教师与学生之间的沟通交流。 二、高中思想政治教学中案例教学法的应用 1.课前准备 为了更好地发挥案例教学法在思想政治教学中的作用，所以在开 展思想政治课程之前，教师一定要做好准备，只有做好准备才能保证 教学的质量，从而达到理想的教学效果。首先，应搜集与授课内容有 关的各种各样的案例资料，并且搜集的这些案例必须和教学内容相关 联。其次，教师在选择案例时，应科学选择，选择合理的案例，应根 据学生的实际生活情况与学习情况进行选择，这样才能保证学生能从 案例中获得实际的收获。最后，对于教师所编写的案例，案例应生动 形象，同时，在编写案例过程中，不要太过于偏难，这样才能保证学 生能真正地把精力与注意力集中到案例的学习中，进一步提高学生在 课堂中的学习效率。 第 2 页 共 5 页 2.课堂实践操作 在高中思想政治教学中，运用案例教学法开展教学工作，主要是 针对案例进行分析与交流。其在课堂中实践操作如下，第一，教师先 把本节课的新知识传授给学生，从而为下面案例引出做好的铺垫。第 二，教师将依据实际的案例运用多样化的体现方式将教材内容与实际 案例相结合，然后引导学生对案例进行分析，引导学生用正确的方式 去分析案例，从而使学生更好地理解案例中的内涵与作用。第三，教 师作为学生的组织者，合作者，应积极引导学生对整个案例进行相互 讨论，相互交流，相互学习。通过这样的方式进行教学，不仅满足了 学生对思想政治学习的需求，激发了学生对思想政治学习的热情与信 心，同时也激发可学生对案例的探究欲望，对提升课堂教学效率与学 生学习效率有极大地帮助。 3.在课堂实践操作过程中教师指导学生自主提出案例选题的方 法。 在提出有价值案例选题时要明确教师和学生的定位，教师只是起 指导作用，而学生起主导作用，案例选题应由学生自主提出并分析其 价值。根据案例选题研究，进行三次跟踪研究，填表中均设计了分析 选题的价值，第一次跟踪研究还要求学生对提出有价值选题是否成功 做出判断，第二次跟踪研究还要求学生为提出案例课题的价值性需要 学生做出反思，第三次跟踪研究还要求学生具体分析