三年级下册语文习作教学计划.doc

三 年级习作教学计划（大作文不少于6次） 单元 周次 单元读写结合训练点 习作内容 习作目标 课标中的 年级段要求 小练笔安排 （不少于8次） 1 1 《庐山的云雾》的第三段仿写春天的海棠树。 观察一种自然现象如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，后写一篇习作 观察一种自然现象 领会写好景物的要领 写出它的特点 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 养成留心观察周围事物得习惯，有意识的丰富自己的见闻，真是个人的东特感受，积累习作素材。 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真是。能根据习作内容表达的需求，分段表述。 学写读书笔记和常见应用文。 能根据表达需求，使用常用的标点符号。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 寒假中的一件事（可以自拟题目） 2 3 无 根据老师的批语，修改《画像》或自己的一篇习作，然后誊写在自己的习作本上。学习修改习作 阅读例文，读懂老师的修改意见 参照老师的修改意见，修改习作 培养认真修改习作的习惯 作家名片（找一个你喜欢的作家，对其进行简单的介绍。） 3 5 《大作家的小老师》第二自然段 尝试写人物的对话 1、、要把对话经过写清楚。 写一则新闻报道 4 7 抓住《荷花》当中的细节描写，写学校的一角，来进行读写结合。 写一篇参观、游览记 按照一定的顺序写 抓住重点写出特色 写出自己的感想 参观学校或者图书室写游记（按照一定的顺序，抓住重点来写） 5 11 结合《我应该感到自豪才对》一文，编一个童话。 小童话 大胆想象，编写童话 选取一两个具体事例来表现人物 我的爸爸或妈妈 6 13 从汤姆的语言、动作、神态来学习写一个人物的语言、动作、神态。 写一位自己喜欢或者崇拜的人 1、明确习作要求：写自己喜欢或者崇拜的人 2、通过外貌、动作、语言、神态等的描写表现人物特点；通过具体事例来表现人物品质。 日记一则 7 15 仿照《日月潭的传说》，编写一个神话故事。 写一篇想象习作 培养学生留心观察事物的习惯 展开想象，然后写下来。注意表达出自己的感受 写两个细节（对事物进行细致的观察，然后再展开想象）