卡罗纳教学设计.doc

备课时间：2013年11月4日 课题 卡罗纳 课型 重点导学课 教材简析 《卡罗纳》是人教版语文四年级上册第六单元的一篇略读课文，本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人安慰他，默默的关心他。 教学目标 1、 认识5个生字。 2、 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 3、 懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感 教学重难点 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。 课前准备 不同版本的《爱的教育》图书和故事 资料袋 板书设计 卡罗纳 内心的悲痛 用关爱抚平 教学反思 备课时间：2013年11月 第（1）课时 授课时间： 月 日 星期： 课时任务 ?1、 认识5个生字。 2、 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 3、 懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感 教 学 预 设 随笔 ?一：布置前置性学习任务 1、自读课文，读准字音，认识生字、新词。 2、你读懂了什么？ 3、再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想 二：课堂教学 （一）、板书课题，读题引入 师：孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的 （二）、检查前置性学习任务 1、以组为单位台前展示交流：你从读文中学会了什么？ 2、学生没说到的教师及时给予补充。（字、词） （三）、检查前置性学习任务 小组展示：读懂了什么？ 以组为单位台前展示读文，交流? （四）、检查前置性学习任务 1、大家对卡罗纳做了些什么？? 2、当大家知道卡罗纳母亲去世，从对卡罗纳的言行举止中受到什么启发？ 3、以组为单位台前展示汇报： 如果这一小组汇报的不到位，其他组可以跟进补充，如果再不到位，教师要及时发挥点拨的作用。 （五）交流延伸：讲身边感人的故事。 （五）读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱