《学会看病》PPT教学课件.ppt

课前导读 细读课文，思考问题： 课文中哪些地方让你感动？请画出来，并做批注。 名言::师范为教育之母。——张謇 课前导读 表现妈妈心理变化的词语： 怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己勇气又渐渐回到心里 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 课前导读 ①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。” （母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭） 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 课前导读 ② “我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。” （出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后却深深自责，足见爱子之切。） 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 课前导读 这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？ 这样写体现了 母亲浓浓的爱子深情。 妈妈这样做的目的： 锻炼儿子独自面对生活的能力。 名言::得天下英才而教育之。——孟轲 第二章 识字识词 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 识字识词 打 蔫 儿 怔 住 噢 喋 喋 不 休 忐 忑 不 安 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 识字识词 艰 涩 按 图 索 骥 倚 门 坠 入 拖 沓 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 第三章 读读写写 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 读读写写 儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。 这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。 可以看出这是一位———的母亲。 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 读读写写 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一日他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 可以看出这是一位———的母亲。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学会看病 鲁教版四年级课件PPT 主目录 01 课 前 导 读 02 识 字 识 词 03 读 读 写 写 04 课 后 作 业 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 第一章 课前导读 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 课前导读 快速阅读课文，注意读准生字词，并说一说这篇课文主要讲了一件什么事情，表达了什么感情。 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 课前导读 课文中心：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 课前导读 在整个事件的过程中，母亲的情感有什么样的变化？ 画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化. 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *