教师培训课件：《高校教师职业道德修养》.pptx

高校教师职业道德修养 ;绪 言 ; 高校教师作为中国知识分子的一个重要组成部分，历来具有将追求学术成就、传授专业知识与国家、民族的振兴联系在一起的优良传统。而今天，面临如何传递人类文明的火炬、开发人类文明的智慧的历史任务，社会如何持续提高教师待遇、教师如何进一步加强师德修养就成为最紧迫的课题。 古人云：“师者，人之示范也”。是把师德放在全人类的立场上来考虑的。无论哪个社会，师德都应该是全社会道德水准的最高点。 ;本课程的性质：《高等学校教师职业道德修养》是高校教师岗前培训的必修课程之一，课程旨在让学员在充分认识高校教师职业责任的基础上，理解高校教师职业道德的内涵、特点以及作用，明晰高校教师的教育道德、教学道德、科研道德、管理道德的本质及要求，掌握提升高校教师职业道德修养的方法 本课程的目的：通过本课程的学习，使取得高校教师资格证前的高校教师了解高校教师职业特点及道德责任，系统地掌握作为高校教师所应该遵循的道德规范及要求，积极践行教学道德规范、学术道德规范、人际关系道德规范等;;;教师职业崇高而神圣; ;?;北京市四次职业声望调查比较;;;4、教师职业境界;;自我完善境界;教师幸福感的来源;教师的社会发展境界;人 师 的 特 点;教师楷模：苏霍姆林斯基; ;二、教师职业核心道德规范; 1、爱 岗 敬 业;;爱岗敬业的境界;2、 教 书 育 人;教书育人的内涵;3、 为 人 师 表;;为人师表的具体表现; 案例：“道德是怎样教会的？ 课间操铃响后，班主任到操场上巡查学生做操情况，发现不少学生正穿过校园广场上绿茵茵的草坪嬉戏打闹，班主任心中很不高兴，当即喝令他们退出草坪，并进行了一番文明规范教育。当日下午，班主任收到一张纸条，上写着：“老师，请您以后别站在草坪上对我们说践踏草坪是不文明的行为！”班主任恍然，原来当时情急之下，不经意间，他是站在草坪上对学生“指手划脚”的！ 　;4、 锐 意 创 新;5、 团 结 协 作; ;【案例】 大学教师要求学生写作“打劫银行企划书”;;; （1）教书育人是教师的根本道德责任 上好??堂课 规范自己言行 积极引导学生 （2）钻研业务，掌握精深广博的专业知识 精深的专业知识:“实、深、活” 必备的教育学知识 广博的相关学科知识 必威体育精装版的科学知识和信息 （3）认真实施教学工作 备课的道德要求：备教材、备学生、备自我 讲授的道德要求：熟悉内容、引导学生、尊重学生 课后的道德要求：认真批阅作业、关心学生疾苦 （4）严格遵守教学纪律;湖北文理学院教学事故类别与级别;教学事故的处理; ;四、高校教师科研道德修养;; ;;;;; ; ;;2、师生关系存在的问题; ;　　美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾从收集9万个学生所写的信中， 概括出学生心目中喜欢的好教师具有的12种素质。其中“友善的态度”，即爱学生，善待学生，被放在了第一位。 　 日本一家报刊，对千名学生进行调查，结果显示有52．8％的学生希望老师温和、可亲，具有爱心；而喜欢渊博知识型老师的只占31．1％。 “教师是什么样的人要比他教授什么更为重要” ;一个好教师是学生一生的贵人！;（1） 教 师 之 爱;教师之爱的特征;教师之爱的具体体现;尊 重 的 内 涵;“期望”的内涵;（2） 教 师 公 正;教师公正的特征;教师公正的具体体现;（3） 教 师 促 进;教师促进的特征;教师促进的具体体现;4.调节教师与学生关系的道 德 规 范;（1）热爱学生;热爱学生要做到“三子”;（2）尊重学生;（3）严格教育;5、教师能不能惩罚学生;;（3）大学教师能否与在校学生谈恋？; ;;（2）对教师的道德要求;六、提高教师职业道德修养的途径;1、提高职业道德认识;宋代学者朱熹的教学生涯 ;教师道德的义务;中小学教师职业道德规范(2008、9、1);;;高等学校教师职业道德规范;;;;;;;比较：;2、陶冶职业道德情感;教师对职业的爱憎状态;陶冶教师职业道德情感的途径;3、锤炼职业道德意志;教师职业道德意志的具体体现;4、确立职业道德信念;教师职业道德信念的内涵;5、形成职业道德行为习惯;我校教师行为守则;案 例：数学老师不良的行为有哪些？;几种对学生不道德的行为;教 师 楷 模;;最美女教师感动中国！;　　　 初为人师，苦中多乐 立志从教，一生常乐 真诚地祝愿大家在获得成功的同时也获得快乐，做一个健康幸福快乐的人民教师！