2024届高考语文第一轮专题复习——题画诗鉴赏 教学PPT.pptx

诗堪入画方称秒，画可融诗乃为奇 ——题画抒怀诗鉴赏复习 题画诗就是指题在画作上的诗歌或吟咏画作的诗歌，题画诗是中国古典诗歌中的一朵奇葩，题画诗把有形的的画和含蓄的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富，达到“诗画一体”的艺术境界。诗中有画，画中有诗，画为视觉的艺术，诗为语言的艺术，二者结合使诗画意境更加深远。诗因画而流传，画因诗而永存。 【概念】 2011年辽宁卷《题郑防画夹五首》(其一) 2016年全国二卷《丹青引赠曹将军霸》 2019年全国一卷《题许道宁画》 2020年绵阳一诊《观于舍人壁画山水》 【经典考题】 标题中常有“题、书、画、图、扇、丹青”等字眼，或画家名号、画作名称等内容。 例如：《题画竹》、《竹石》、《画鹰》等 【诗歌中的标志】 根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。 山水画题画诗中所绘之景。 人物画题画诗中所画之人。 花鸟画题画诗中所状之物。 【常见意象】 创作规律是相同的: 重形象 画/用色彩线条，诗/用语言文字塑造形象 重意境 用诗/画来营造意境 【诗画关系】 珠联璧合，相映生辉 表现手法是相辅相成的: 虚实结合 画/再现景物 相对较写实 诗/驰骋想象 相对较空灵 时空互补 画/空间艺术 画面相对静止 诗/时间艺术 诗句相对流动 【诗画关系】 ①化静为动 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 ①李世南:北宋著名画家，擅画山水。② 瓮:这里指水瓮。 ③ 坞:地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。 1.找出李世南扇画中应有的景物，及画面外的景。 画内：溪水、山涧、树林、抱瓮的人、寺庙 画外：流水声、秋风、钟声 【分类】 ②变无为有（虚实结合）：画面由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，所以绘画的很多内容需要我们展开想象，诗歌展开联想想象，不仅写出画面上有的景物 (实),而且写画面上没有的景物(虚)，体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。 惠崇春江晚景（苏轼） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ①此诗是苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的。②蒌蒿: 草名。③芦芽: 芦苇的幼芽。 【分类】 ③描绘感觉，赞赏画技。 题胡廷晖画 （明）张羽 近代丹青谁第一，精绝独属吴兴胡。 魏公家传摘瓜图，将军妙笔绝代无。 画师我识吴兴胡，身长八尺苍髯须。 目光至老炯不枯，藻绘万象穷锱铢。 此图一见神顿苏，以指画肚潜临摹。 今人不见古时画，古画自与今人殊。 【分类】 ④借题发挥，抒发情感。 白鹭图 (唐)刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 【分类】 ①睹画生感，赞美丹青。 题郑防画夹 黄庭坚 惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 【常见情感】 ②就画言艺，探讨画法。 题画竹 清 郑板桥 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 表现作者的创作原则：：熟中求生， “生”是说作品必须给人新鲜感。 【常见情感】 ③言此及彼，激励勉志。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根于原破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 作者借物喻人，含蓄表达自己绝不随波逐流的高尚情 【常见情感】 ④借画发挥，讽刺现实。 题画 李唐 云里烟村雨里滩，看之容易作之难。 早知不入时人眼，多买燕脂画牡丹。 作者借画反讽，讽刺时人醉心于富贵荣华，缺乏真正的审美能力。 【常见情感】 ⑤缅怀凭吊，即兴抒怀。 题明妃出塞图 黄幼藻 天外边风扑面沙，举头何处是中华? 早知身被丹青误，但嫁巫山百姓家。 诗人通过昭君出塞的故事，凭吊了她远嫁匈奴的遭遇以及隐述了王昭君对汉土的无限眷恋和怀思 【常见情感】 ⑥画联实际，爱国爱民。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 作者托物取喻，借竹子鸣咽悲凉凄寒。诗人由此联想到百姓疾苦，这竹声好像是饥寒交迫中百姓的呜咽之声，充分体现了作者心系百姓的情怀。 【常见情感】 1、化静为动类: 回答:这首诗运用联想化静为动，使画面上的景物、动物、人物活动起来， 使画面更具生命力，使画面富有动感，生动有趣或生动形象，便于渲染气氛表达情感。 【鉴赏策略】 2、变无为有类: 首先要弄清哪些是画中之景，那些是画外之景。 回答这类问题时要答:这些景外之景的描写运用了想象手法，使画面上的景物活动起来，变得有声有色，体现了画外之景和画外之趣。 拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。 【鉴赏策略】 3、借题