三年级上册数学教学设计 -1.1《小熊购物 》北师大版 ( 秋) .pdfVIP

三年级上册数学教学设计——1.1 《小熊购物》北师大版（秋） 一、教学内容及分析 1.教材：《数学（北师大版）三年级上册》 2.本节课教学内容：1.1 《小熊购物》 3.知识点：认识生活中的货币，进行金额的简单加法和减法计算 4.分析：本教学内容是在生活实际中学习货币的基本知识和使用，从而培养孩 子的实际应用能力。也能通过本节课的学习，让学生们在游戏中体验购物的乐趣， 更好地理解货币的含义和使用方法。 二、教学目标 1.知识与技能：学生能够认识和使用人民币的各种面值，进行货币简单加减法 运算； 2.过程与方法：通过游戏的方式培养孩子们的兴趣，激发学生的思维能力和创 造力，提高其学习兴趣和参与度； 3.情感态度：让学生在轻松的氛围中更好地感受购物的快乐，增强学生的消费 观念，培养良好的消费习惯。 三、教学重难点 1.教学重点：学生能够通过游戏的方式，认识和使用不同面值的人民币； 2.教学难点：让学生能够进行货币的简单加减法运算。 四、教学过程设计 1. 导入环节 1.材料：人民币面额的硬币和纸币； 2.小游戏：把人民币面额的硬币和纸币放入一小袋中，让学生们轮流摸出一个， 判断出纹路和面值。 2. 呈现教学内容 1.制定读本，让学生们读懂《小熊购物》这篇文章； 2.分组练习：用孩子们认识的物品（如图书、文具、水果等），让学生们设计 一个小店铺，在小组内练习不同货币的使用。 3. 同步练习 1.游戏：出示一张购物清单，让学生们在规定时间内找到相应的商品，用合适 的货币进行结算。（可根据不同的游戏设置不同的难度和时间，以增加游戏的趣味 性和挑战性） 2.小组合作：同桌之间相互配对，模拟实际购物场景，实践货币的使用和简单 的加减运算。 4. 课堂回顾 1.让学生们回忆游戏过程中使用的人民币种类和面值； 2.让学生意识到在实际生活中存在消费观念、消费习惯等方面的问题，并引导 学生思考如何正确使用货币。 五、板书设计 1.货币认识：人民币面值的硬币和纸币； 2.小熊购物：货品、价格和数量； 3.购物结算：货币的使用以及加减法运算； 4.学习笔记：同学们自己记录本节课的所学内容。 六、教学反思 本节课的教学内容是通过游戏的方式让学生们更好地认识和使用不同面值的人 民币，并让学生体验购物的乐趣，增进对货币的实际应用意义的理解。在教学过程 中，我发现学生们对于货币的种类和面值的认知意识较为淡薄，也存在一定的计算 问题，如何在下一步教学中进一步提高学生的实际应用能力，是我需要思考和改进 的方向。