贵阳高中阶段学校考试招生制度综合改革试点 .pdf

贵阳市高中阶段学校考试招生制度综合改革试点 工作实施意见 （征求意见稿） 为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意 见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学 校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《贵 州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的 实施意见》（黔教基发〔2017〕214号）精神，根据省教育厅关 于在贵阳市实施普通高中考试招生录取改革（以下简称中考改 革）试点工作的相关要求，结合我市实际，提出如下意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务。按照“育 人为本、全面发展、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜” 的思路，遵循教育规律和学生成长规律，回应人民群众对 “享有 公平而有质量的教育”的需要；充分发挥深化考试招生制度改革 的导向作用；引导义务教育学校明确育人目标和端正办学行为； 推进普通高中适应新高考改革；进一步健全“公平、公正、公开” 的“阳光招生”运行和监督机制，促进学生全面而有个性地发展。 二、改革目标 全面落实义务教育课程标准，以培养学生核心素养和综合能 力为导向，在贵阳市初中学业水平考试和升学考试两考合一的基 础上，到2021年建立起基于“一依据，两参考”（以初中学业水 平成绩为依据，初中学生综合素质评价和等级呈现科目为参考） 的统招、配额、自主相结合的中考招生多元录取模式。 1 三、改革原则 （一）坚持学生全面发展原则。围绕学生核心素养和学科核 心素养的培养，更加注重学生发展的全面性和过程性，对学生初 中三年的综合素质进行更加科学、全面的评价。 （二）坚持正确激励导向原则。充分发挥考试评价的激励导 向功能，加强对评价机制的改革，着力解决好培养什么样的人、 怎样培养人的问题，引导社会、学校、教师和家长树立正确的成 长观和成才观。 （三）坚持学段有机衔接原则。立足学生阶段发展与长远发 展，推动小学、初中、高中学校教师进行跨学段教学研究，引导 学校改革教育教学方式，实现学生培养的学段融通。 （四）坚持公平公正公开原则。坚持“公平、公正、公开”， 进一步清理和规范加分项目，建立更加科学客观的高中阶段学校 考试招生录取机制，加大招生环节的监督力度，确保教育公平。 （五）坚持分步逐年过渡原则。在现有高中招生模式的基础 上，按照 “小步走，不停步”的思路，分步实施，逐年推进，让 学校、家庭和社会逐步适应改革方向，确保中考改革的顺利实施。 四、改革任务 （一）构建符合贵阳市教育实际情况的“一依据、两参考” 的考试招生录取模式，推进教育综合改革，实施素质教育，促进 学生全面发展，提升教育质量。 （二）按照国家和省的要求规范中考加分项目，取消所有竞 赛类加分和部分身份类加分。 （三）自2018年秋季新入学的七年级起，全面实施新的考 试评价及高中阶段学校招生方案。 2 五、重点工作 （一）制定完善相关工作方案 依据教育部、省教育厅相关文件精神，制定下发《贵阳市高 中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作实施意见》，研制《贵 阳市初中学生综合素质评价实施方案 （试行）》《贵阳市初中学业 水平考试实施方案（试行）》《贵阳市初中学业水平考试体育考试 实施方案（试行）》《贵阳市高中阶段学校招生录取实施办法（试 行）》《贵阳市初中毕业生技能测评实施方案（试行）》《贵阳市初 中毕业生毕业考评实施办法》等系列文件。 （二）完善初中学业水平考试制度 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的 程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。《义务教育课程 设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试及综合 素质评价的范围，引导学生认真学习每门课程，防止加重学生负 担，确保学生全面发展。 1.考试科目。语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德 与法治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等 13门学 科列入初中学业水平考试的范围。综合实践活动及其它内容纳入 综合素质评价内