2012苏教版一年级数学上册教学计划 .pdfVIP

2012 苏教版一年级数学上册教学计划 一、学情分析： 一年级学生由于才刚刚入学，年龄小，好动性特强，纪律性不强。五年的数学学习生涯，已 对他们抽象思维的形成带来了一定的影响，他们已经初步形成对待数学科的基本态度，本学 期要继续努力提高整体的教学质量，加强“学习习惯”的引导，培养他们良好的学习习惯。 二、教学目标： 1. 知识与技能：学生将能够:在具体情境中把握数的相对大小关系；探索常见整除数规律， 认识公倍数和最小公倍数；能够找出某些数据和规律，掌握一些数据处理的技巧。初步掌握 计算器的使用方法，会用计算器比较复杂的大数。经历用加减法解决实际问题的过程，学会 用加法和减法以及连乘计算解决一些实际问题。会读、写分数，知道分数的初步概念；会进 行简单的分数加法和减法运算。 2. 解决问题的能力：学生将能够综合运用所学的知识和技能解决问题；经历与他人合作的 过程，能表达解决问题的过程和结果；能发现生活中的简单几何图形，并能在方格纸上描图； 能使用适当的方式描述统计图。 3. 情感与态度：学生将进一步了解数学并尝试去理解它，从而提高学习数学的兴趣；增强 学生学好数学的愿望和信心；在他们所参加的数学活动中获得积极的情感体验；感受与同伴 合作解决问题的乐趣；与同伴交流数学学习的想法。 三、教材分析： 本册教材包括下面内容：准备课、位置、10 以内数的认识和加减法、认识立体图形、11～ 20 各数的认识、认识人民币、20 以内的进位加法、用数学解决问题、找规律、总复习。 四、教学重点难点 重点：①在具体的情境中，理解和认识除法的含义，掌握除法的运算技能；②理解乘法的含 义，初步掌握乘法的运算技能；③结合具体情境初步认识分数；④了解数学信息载体作用， 提高学习兴趣。 难点：①使学生理解除法的含义。②使学生掌握除法的计算技能。③使学生能结合具体情境 提出问题并解决。④使学生充分感知数学知识间的相互联系，直观认识两种计数单位之间的 十进关系。 五、具体措施： (一) 抓好基本计算是关键：根据小学教学的认识标准要求以及学生和教育的特点使抽象数 概念和计算成为小学生学习的最基本和最主要的内容，在一年级的教学中必须十分重视基本 的口算训练。要达到这个要求必须注重基本技能的训练，要采取有效措施，使学生对基本的 口算要达到比较熟练的程度。在口算训练中要培养学生坚强的意志来提高学生的计算能力。 口算技能的形成要通过反复的练习来实现。这个过程对学生来说是有些单调乏味。有计划、 有目的进行一定数量的口算训练，这对于提高学生的计算能力是非常必要的。口算练习要按 照由易到难、由浅入深的要求进行。同时要改变口算以枯燥练习为主的形式，可以采用游戏、 竞赛等方式来提高学生的口算兴趣。同时还要注意训练的频率。每次练习的时间可以长一些， 而练习的次数可以少一些。在每次练习中教师还要作好记录，便于课堂讲评时反馈订正。对 于学生易错题可再作些练习。当学生计算正确率得到一定提高以后可以再提出速度要求，速 度要求也是建立在正确的基础上的，因此仍然要在正确率得到保证的前提下进行有目的地较 快的反复练习来达到这一要求。而所有的训练必须在教师的指导下有计划有步骤地通过足够 数量的练习才能实现。在教学中加强分析思路和思维方法的训练，也是提高学生计算能力不 可忽视的问题。因为数学的逻辑思维能力是由数学基础知识所决定的，数学基础知识是思维 的依据，而运用这些知识又必须通过运算使之得到内化，这样在计算过程中便能融会贯通形 成熟练的计算能力。因此要使学生形成正确并迅速的计算能力，必须从基础抓起并重视对分 析思路和思维方法的训练。 (二)重视基本数量关系的训练：一年级数学的基本数量关系是加与减、乘与除之间的互逆关 系及乘法与个位数的对应关系。这些关系是小学数学中最基础的知识也是最重要的知识之一 如果不能很好地理解和运用这些基本关系将会直接影响到后面各部分内容的学习从而影响 整个小学数学知识的掌握。因此加强基本数量关系的训练不仅有助于学生更好地理解和掌握 数学知识也有助于提高学生运用知识解决实际问题的能力更有助于培养学生的数感促进思 维的发展进而提高学生的计算能力在训练时可以采用以下几种形式：首先在操作感知的基础 上讲解有关数量关系并同时说明其应用范围如讲解已知一个数比另一个数多几或少几求这 两个数的运算过程时说明：它叫做加法加数=被加数而解题思路一般是把隐蔽