中考体育考试改革之研究 .pdf

高教研究 HigherEducationResearch 中考体育考试改革之研究 文/ 李翠红 摘要：中考体育发展的20余年过程中，随着国家及地方政府的重视程度提高，中考体育的分值也不断提升，同时，为提升学生体质健康状况及考试 公平，中考体育改革也贯穿其中。中考体育改革探析及建议：加强引导，使社会大众形成正确的体育价值观；不同阶段学校体育课程进行科学设置，使 各阶段之间形成有效的衔接；增设学校体育科目，改变教学思路，与其它科目结合授课，形成良性互补模式；体育成绩纳入小升初及高考成绩，加强大 中小学不同阶段之间的联系；体育考试要多元评价，尽可能公平的关注到不同群体的利益。 关键词：中考体育；改革；考试标准 1 前言 并没能体现体育考试设置的初衷。所以，学校体育课程要进行科学合理的 为了规范和引导体育考试过程，2016年国务院办公厅颁布的《关于 设置，使小学、中学、大学之间的体育课程要形成一个完整的系统链，各 强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出 ：“要完善考试评 阶段学校开设的体育科目要充分考虑到各个阶段间学生生长发育的规律、 价办法，构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系”。 运动技能发展规律及学生之间个体差异性，从而形成有效的衔接。 2017年国务院颁发的《关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》 2.3  增设学校体育科目，改变教学思路，与其它科目结合授课，形成良 指出 ：“通过科学合理地评价学生的体育学习成绩，使评价成为促进学生 性互补模式 更好地进行体育与健康课程的学习和积极参与体育活动的有效手段。”从 各个学校应放权给体育教师，鼓励教师自主开发新课程，教师数量 中考体育分值不断提升及以上国家性政策文件中，我们可以解读到中考体 不足时可适当开展网络选课学习，从而改原来的“教师教什么，学生学什 育的重要性及存在的问题和弊端，当然，中考体育考试中还存在很多其它 么”为“学生学什么，教师教什么”的“自助餐”式体育课堂模式。学生 问题，有些问题也不便于在国家政策文件中体现出来，也正是认识到了这 根据自己的兴趣，学习体育技能的同时使体育教师的教学思路由 “灌输式” 些问题和弊端，才推动中考体育不断的改革发展。 改为“自助式”。同时，体育课程应与其它科目课程加深融合，例如英语 2 中考体育考试改革探析 课上结合其它国家的体育特色项目授课，历史课上结合我国早期的体育发 在我国延续几千年的封建制度对民众的思想荼毒即便到了今天仍没 展及奥林匹克发展史授课，地理课上结合不同区域的民族特色体育项目授 有彻底清除，受 “学而优则仕”等思想的影响，中国绝大多数父母不愿意 课，生物课上结合体育技能形成规律及锻炼注意事项授课，数学课上以体 自己的孩子从事与体育相关的训练及工作，普通民众对体育人仍存在“四 育竞赛为实例进行计算及分析等等，这一方面会加深学生对体育及相关科 肢发达，头脑简单”的偏见。更有研究证实，即便是参与调查的450名高 目知识点的掌握，另一方面又扩种了学生的知识面，从而形成体育与其它 级知识分子，70%多的人对体育的理解仍旧停留在跑跑步出出汗的低层 科目之间的良性互补。当然,这对其它科目教师的要求较高,并加大了其 级认知上，其中的很多人对体育专业也培养博士生很不理解，认为体育专 工作量和难度，这就需要学校出面进行组织。 业进行不了那么深层次的相关研究。 2.4  体育成绩纳入小升初及高考成绩，加强大中小学不同阶段之间的联系 由于我国学生体质近30余年持续下滑，国家出台了一系列改革政策 引用小平同志的“黑猫白猫论”，学校体育及体育考试的目的是为了增 提升学生体质，近年来更是将中考体育纳入到学生的总成绩中，并且中考 强学生的体质，既然高考具有强烈的指挥棒效应，那么我们不妨将体育成绩 体育的分值在近几年更是逐步提升，但历史的发展已经证实，改革是把双 纳入高考成绩，作为大学录取学生的凭证之一而强行提升学生体质。体育 刃剑，体育考试要进行的改革，其根本目的是通过考试引起学生、家长及