《买文具》 (教案)四年级上册数学北师大版 .pdf

《买文具》 （教案）四年级上册数学北师大版 一、教学目标： 1. 知识目标： a. 学生理解货币使用规则，能够准确、快速地识别和计算现金 的面额。 b. 学生掌握购买物品时的计算方法和技巧，学会好好地规划自 己的开支，并能进行简单的预算。 c. 学生能自主完成一定难度的课本练习题目。 2. 能力目标： a. 学生通过自主观察和实践，能够准确计算平均数，分析和解 决数学问题； b. 学生通过撰写购物清单，合理规划购买开支和面临问题的解 决，发展自我管理能力，拥有较强的创新思维和创新能力。 c. 学生能够独立思考，找出解决问题的方法，通过反思和总结 提升自己的解决问题的能力。 3. 情感目标： a. 学生能够通过购买物品的过程，培养良好的时间观念和价值 观念，学会珍惜自己的时间和金钱。 b. 学生能够感悟劳动的艰辛和可贵，认识到付出才有回报，做 到珍惜人力资源。 二、教学重点： 1. 能够准确计算货币的面额和现金购买物品的计算； 2. 按照预算计划，合理规划和安排购物清单； 3. 能够通过时间和金钱的管理，提升自我素质。 三、教学难点： 1. 如何正确执行预算计划； 2. 如何在实际购物情境中做出合理的时间和金钱选择； 3. 如何通过反思和总结发现问题并解决。 四、教学方法： 1. 体验式教学法：让学生通过亲自购买物品的体验来理解货币 的使用规则和购买物品的计算方法； 2. 任务式教学法：通过购物任务的设置与培养学生完成购物任 务的能力，学生通过完成任务发现问题并解决问题； 3. 问题导向式教学法：通过提出具有探究性质的问题来促进学 生的主动学习和思考，提升自我素质。 五、教学过程： 1. 教材呈现：通过课前预习、课堂 ppt 展示等方式，让学生对 《买文具》一课有初步的认识； 2. 引导讨论：通过引导学生讨论文具的种类、价值等问题，让 学生理解文具的价值； 3. 任务设置：设置一次购物任务，让学生制定预算计划和购物 清单，以此培养学生的购物意识； 4. 实践体验：让学生体验实际购物的过程，总结经验； 5. 问题解决：学生归纳总结购买文具的问题，并提出解决方案； 6. 反思总结：通过反思问答和自我评价等方式，总结购物任务 中的问题和解决方式； 7. 课文归纳：课后的复习和归纳是学生进一步掌握知识和技能 的关键。 六、教学评价： 1. 学生表现评价：按照课前预习、课堂表现、课堂任务、课后 答题等环节对学生进行评价； 2. 教学效果评价：通过观察学生在购物任务中的表现以及对其 购物经历的反思，结合后续学习效果进行评价。