普通高中学业水平考试语文复习备考方案 .pdfVIP

普通高中学业水平考试语文复习备考方案 xx-3-21xx 年的广西普通高中学业水平考试即将来临。这将是 xx 年广西实施新课改以来，首次进行的语文学业水平考试，因此 我们根据刚刚下发的《广西普通高中语文学业水平考试指南》和 今天刚到《广西普通高中语文学业水平考试说明》的试题特点， 语文的学习规律及本年级学生的实际语文学习情况，决定采用三 轮复习法作为总复习计划。一、指导思想坚持全面贯彻国家教育 方针，促进学生全面发展，面向全体学生，转变教师教学方式与 学生学习方法，促进学生个性的发展和潜能的提高，培养学生的 创新精神、实践能力和自主学习能力。二、 学生情况分析本年级 学生情况简要分析 1)基础知识掌握不牢，尤其词汇量方面严重欠 缺；2) 在作文中捕捉所需信息准确答题的技巧有待提高；3) 语言表达中简单句子的五种基本句型掌握不够，不善于借助 常用语和句型正确表达信息；4)各项大题的解题能力还有待加强 训练和提高。由此可见本届学生语文基础较差，其特点为优生和 中等生较少，学困生较多。部分学生厌学和不学语文，学习语文 的态度不端正。三、主要目标 1、努力提高课堂教学效益，培优辅差，极力缩小“学困生” 面，根据学生实际扎实有效地做好常规教学的各个环节，在狠抓 目标生上下功夫，每次月考及周测后不断确定目标生，进行个别 第 1 页 共 1 页 辅导。突出自主学习、合作学习、研究性学习，培养浓厚的学习 兴趣和良好的学习习惯，形成有效的学习策略，以期在学考中取 得好成绩。 2、通过师生共同努力，力争使xx 级学生语文学业水平考试 过关率达到 90%。四、方法措施 1、认真研读《考试指南》，《考试说明》，树立按《考试指 南》和《考试说明》进行复习教学备考的指导思想，研究近三年 的其它省份的学考试题，把握命题规律、命题立意、创新趋势及 答题规范。 2、转变教学观念，加强对教材、考点、语言点研究、分析、 比较，把握考点和重难点，把近几年的学考试题和考点有效结 合，将其进行横向比较和纵向联系，做到对教材考点融会贯通、 深思熟虑、举一反三。 3、努力调动组内教师积极性，充分发挥备课组集体智慧，群 策群力、集思广益、齐心协力，保证有条不紊的按计划完成教学 和备考任务，注重补差，及时查漏补缺，对症下药。 4、坚持集体备课，做到既备考点、重难点，又备学生，在备 考研究中做到 “考试说明”和教材研究与命题研究相结合；测试 诊断与学情分析相结合；个体研究与集体备课相结合。在备考教 学过程中做到课前预练到位，检查督导到位，课堂精讲到位，练 习到位，作业布置到位，辅导到位，形成活泼、有序、务实、高 效的备考团队。 第 1 页 共 1 页 5、强化管理，加大力度，精心组织，充分准备，科学分析， 注重过程，默默无闻，扎扎实实，一步一个脚印，激励学生发愤 努力、拼搏、冲刺，开展比、学、赶、帮、超等一系列活动，多 鼓励，少指责，善于发现学生的闪光点，全力以赴为学考备考服 好务。 6、夯实基础，培养能力，构建知识网络，按《指南》和《说 明》要求进行教学活动演练，在重视每一个知识点的同时，突出 主干知识，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、规律，熟练掌握重 难点，巩固和掌握基础知识，帮助学生建立完整的系统的知识结 构，形成完备的能力体系，使学生在考试中能根据所掌握的知识 结构，迅速的追根溯源，提取考点知识精华。构建有效课堂教学 模式，做到目标导入，问题引领，激活主题，点播导学，分层教 学，归纳与连接，变式训练，拓展指导，反馈巩固，整体构建。 7、强化规范化训练，在平时的复习教学过程和后期的查漏补 缺中，重视答题规范化专项训练。如：答题层次训练，计算速度 训练，答题限时训练，书写规范训练等，以增强学生的笔试能 力，减少考试中不必要的失分现象。五、实施过程 （从二月下旬 到六月上旬约 16 周）第一轮：语法复习阶段训练，约占总时间的 2/7；第二轮：教材复习阶段训练，约占总时间的3/7；第三轮： 学考题型强化训练；综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间 的 2/7。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复 习和重点复习有机结合起来。 第 1 页 共 1 页 实施步骤及时间安排： 1、第一轮复习阶段（x