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必威体育精装版英语初一教学反思 必威体育精装版英语初一教学反思 初一的学生大多数是刚刚离开父母，依靠性较强。于是教师还充当了妈妈的 主角，经过学习上和生活上的关爱，会让他们感受到教师的重要性。并且初中生比 小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。下面就是课件网 WTT 整理的 必威体育精装版英语初一教学反思。 初一英语教学反思 1 七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的本事。 一、课堂设趣，寓教于乐。 “兴趣是最好的教师”。仅有不断地激发学生的兴趣，调动其进取性，才能 持之以恒地学好英语。 教 师在教学中要善于运用丰富多采的教学方法和手段，让学生做到听、说、 读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中，能够采用实物、彩图、卡 片、简笔画 等教学手段来加强教学的取见性，激发学生兴趣，或者在课前进行词 汇、听写接力赛；句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和游戏法。七年级学生 表现欲强，可 以让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子，如购物、就医 等。同桌表演对话，会什么，说什么。巩固单词和词组时，采用 “竞赛法”，以小 组为单位，拼写 单词或翻译词组，评出 “the best team”，培养他们的合作精 神，激发学习的热情。 二、激发学生热情，创造民主、和谐的教学气氛，培养创新本事。 外 语毕竟不是我们的母语，如果不注重培养学生热情，往往会使学生觉得寸 步难行，从而使学生产生畏难情绪。教师应充分利用英语教材资料浅显易懂，贴近 生活，富 有情趣的特点，创设课堂学习情境，激发学生学习热情。在热烈兴奋、 简便自由的课堂氛围中，在 自由地教与学的活动中培养学生的创新本事。经过改变 教师“满堂 灌”、学生被动理解的单一的教学信息传递方式，有讲有练，精讲精 第 1 页 共 11 页 练；有动有静，动静结合；有起伏、有节奏，使课堂上充满生机、挑战与活力。促 成情感互动、 师生互动的局面，激发他们的情感欲望，学习求知欲，点燃他们心 灵火花，让英语成为他们人生成长的维生素，新的英语教学应让学生学习英语的过 程中体验到学习 的乐趣，成功感。 创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错 误采取宽容的态度。为学生供给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我 发展的一 个空间。鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、 读、写的综合本事。创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问 题。尊重每 个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取 性。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相 学习，互相帮 助，体验成就感，发展合作精神。 3、教师要富有机智。 教 学机智在当今课改新课堂中扮演的主角越来越重要。教师要自如地驾驭课 堂。课堂偶发情景的发生，无疑是对教师的一种严峻挑战。把握得好，也可有利于 正常教 学，即经过教师及时、巧妙、灵活的处理，能够对教学起到烘托、补充、 增效的作用。课堂总是以理服人，以志激人、以情动人的。 三、指导学生学习方法的创新。 加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学 习。 1、进取创造条件，让学生参与制定阶段性学习 目标，并掌握实现 目标的方 法。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行 自我评价，并根据需要调整自我的学习目标 和学习策略。 4、找出不足，查缺补漏。 查缺补漏主要体此刻语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作 应穿插在学习单词的时候进行。在学新词的过程中及时归纳所学过的单词；在复习 时要善于触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩 第 2 页 共 11 页 固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。指导学生要努力使基础 知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际本事，力争做到听得懂、说得准、读 得畅、写得神。 四、丰富课外活动，注重课外延伸。 要 学好英语光靠每周几节英语课是不够的，所以教师能够利用空余时光开展 课外教学活动，鼓励学生大胆地用英语交流，根据不一样班级、不一样层次进行组 织，加强课外 辅导和个别辅导。如，充分