高中：基于考情的有效复习（陈建创淳安二中）.pptx

基于“考情”的有效复习;题目;2023.6 T22(1) 根据材料一，结合所学，扼要说明唐代户籍制度、均田制、租庸调制三者之间的相互关系，简析租庸调制不能复行，改为两税法的原因。(6分）;2023.6 T22(2) 根据材料二，结合所学，阐明欧洲国家在上述“三角贸易”中的经济获益。根据材料一二，概括丝绸在我国古代经济活动中扮演的角色（6分）;2023.6 T22(3) 根据材料三，概括“一带一路”倡议在促进经济全球化方面的作用。根据材料一二三，结合所学，揭示“丝绸之路”蕴含的象征性意义（8分）;2023.6 T23(1) 根据材料一，写出康、梁等人“群学”思想的关键词。结合所学，概括维新派传播“群学”思想的根本目的。（4分）;2023.6 T23(3)根据材料三，结合所学，概括1919—1922年间《新青年》杂志中“社会主义”一词使用次数激增的国内动因。从社会主义理论的角度，简析“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由。（9分）;学生立场 有效课堂;;亚欧游牧民族的迁徙;（一）改变了美洲的人口结构，形成了新的族群【学习聚焦P38】;;;古代人类的迁徙和区域文化的形成;学生立场 有效课堂;第1课 文明的产生与早期发展 P2 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 P8;学生立场 有效课堂;学生立场 有效课堂;学生立场 有效课堂;问题1：根据材料一并结合所学，在魏晋南北朝、中晚唐、明末等时期政府统计人口往往只有实际人口的几分之一，造成这种现象的原因可能有哪些？;基于“考情”的有效复习