部编版六年级下册《同读一本书》课件（共27张PPT）.pptxVIP

口语交际：同读一本书 猜谜语厚薄大小不相同，世界万物都包容。只要你能打开看，增加知识力无穷。谜底：书 有关读书的名言 读书使人心明眼亮。 ——【法】伏尔泰 书籍是全人类的营养品。 ——【英】莎士比亚 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——【法】雨果 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光 换成巨大享受的时刻。 ——【法】孟德斯鸠 交际要求 阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 理解：为什么“即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样”？不同的读者经历不同想象力不同理解能力不同不同的心得体会一千个读者一千个哈姆雷特 讨论：读书会上可以交流哪些内容？书名作者主要内容人物形象故事情节精彩之处困惑之处……写作背景 选择话题1.这本书讲了一个什么样的故事？2.你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最 深？为什么？3.有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到 奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不 可思议的情节？ 4.读这本书的时候，你想到 了哪些相似的书，或是想 到了生活中的哪些人？5.故事的结局你喜欢吗？如 果你来写这个故事，你会 怎么写？ 要求：选择自己最感兴趣的一两个话题深入展开 交流。误区：选择话题时苛求面面俱到。方法：1.针对感兴趣的话题列谈话提纲 2.写一写每个话题可以谈的内容 3.选择可以谈的内容最多的话题列提纲举内容选话题确定话题 交际指导交流之前，要想好围绕话题谈论哪些内容。1.回忆读书过程认真阅读用心思考有话可说有所感悟谈读书体会是建立在认真阅读的基础之上 2.确定谈话内容。话题：你怎样评价主人公？你对哪个人物印 象最深？为什么？思考：这本书的主人公有哪几个？他们分别 有什么特点？你最喜欢其中哪个人物？ 哪句话、哪个动作、哪件事让你感动？ 作者怎样表现这个人物形象的？你从 这个人物身上学习到了什么？ 大胆表述，说话时要有理有据。勇于表达真实想法—— 每个人的读书心得不同，敢于表达不一样的想法说话时有理有据以书中内容为依据，善于引用原文增强说服力—— 说话时态度自然—— 说话不夸张，声音洪亮，善于运用肢体语言 尊重他人，用心聆听，礼貌地表达自己的想法。认真聆听他人的发言—— 抓住重点 准确理解分辨观点是否有道理、理由是否充分礼貌地表达自己的想法不随意打断他人的发言，有理有据地表达自己的想法—— 交际范例 我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经这样说道：“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……” 我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了不平凡的事业。 我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的精神。无论遇到什么困难，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那样有志气、有毅力。 我赞同这种观点。我们每个人的生活中不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的双手战胜困难，迎来成功。 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册 《口语交际：同读一本书》新课导入【导入新课】亲爱的同学们，大家好！今天我们即将开始一节非常特别的口语交际课——同读一本书。在我们的日常生活中，读书是一种非常有益的学习方式。通过阅读，我们可以开阔视野，增长知识，提升自我修养。而今天，我们要做的不仅仅是阅读，还要与大家分享自己的阅读体验和心得。【新课导入】在这次口语交际中，我们选择了一本非常经典的书——《鲁滨逊漂流记》。这本书是作家笛福的代表作之一，它讲述了一个人在荒岛上生存的故事。鲁滨逊面对着种种困难和挑战，但他从未放弃，凭借自己的智慧和勇气克服了重重难关。这本书不仅具有很强的故事性，还蕴含着深刻的人生哲理。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 在接下来的时间里，我们将以小组为单位进行交流。每个小组的成员都可以分享自己阅读《鲁滨逊漂流记》的体验和感受。可以从人物特点、主题思想、情节发展等多个角度进行探讨。同时，我们鼓励大家提出自己的疑问或思考，通过小组讨论的形式寻找答案。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1除了小组内的交流，我们还会进行全班分享。每个