部编版六年级语文下册3古诗三首-十五夜望月（课件）（共23张PPT）.pptxVIP

十五夜望月[唐]王建 解诗题 读了课题，你知道了什么？这首诗描写了诗人中秋夜赏月的情景。 知诗人 王建（约767—831后），字仲初，许州（今河南许昌）人，唐代诗人。其诗题材广泛，爱憎分明，生活气息浓郁。 主要作品：《凉州行》《海人谣》《宫词》等。 自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。 十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。十五夜qīyā 十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。注释：十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院地上的样子。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭:庭院中。地白：月光照在庭院地上的样子。庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。作者看到的听到的作者感受到的“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？让夜显得更加宁静。“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？作者的心也是清冷的。 《十五夜望月》的前两句描绘了怎样的画面？ 庭院中的地面映着皎洁的月光，一片雪白，院中高高的树上栖息着鹊鸦，对着明亮的月光发出惊鸣，空气中传来一阵若有若无的桂花的幽香，诗人走到桂树跟前，发现微冷的秋露凝结，沾湿了朵朵桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 今夜人们都望着明月，不知那茫茫的秋思落在谁的身上？ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。于是，水到渠成，吟出了这两句。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。 “不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头·明月几时有》海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 拓展 中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间传统节日。中秋节源自对天象的崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。 背诵《十五夜望月》中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册3.《古诗三首 十五夜望月》新课导入【导入】大家好！今天我们要学习的是《十五夜望月》，这是一首描绘中秋之夜思乡之情的古诗。中秋节是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和文化内涵。在这个节日里，人们会与家人团聚，赏月、吃月饼，以表达对亲人的思念和祝福。那么，让我们一起进入《十五夜望月》这首诗，感受其中的意境和情感吧！【背景介绍】首先，我们来了解一下作者和中秋节的背景知识。这首诗是由唐代诗人王建所写，他是一位著名的诗人，擅长描绘社会生活和民间疾苦。《十五夜望月》是他的代表作之一，以中秋节为背景，通过深情的描绘展现了人们在中秋之夜对家人的思念之情。中秋节是中国传统节日之一，一般在农历八月十五日。在这个节日里，人们会与家人团聚，赏月、吃月饼，以表达对亲人的思念和祝福。月饼是中秋节必不可少的传统食品之一，象征着团圆和美满。此外，还有许多与月亮相关的传统习俗和故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药等，都与中秋节有着密切的关联。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 【新课导入】现在，让我们来具体学习《十五夜望月》这首诗。诗中描绘了中秋之夜的景象，包括明月、月光、桂花等元素，同时也展现了人们在这个节日里的情感表达。通过这些描写，我们可以感受到人们对家乡和亲人的深深眷恋之情。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1【阅读指导】在学习这首诗时，我们要注意以下几点：首先，要认真阅读诗句，理解其中的含义和意境；其次，要感受作者的情感表达，体会他对中秋之夜的感受和情感；最后，要通过反复朗读和背诵，加深对古诗的理解和记忆。【课堂活动】为了更好地学习这首诗，我们可以开展以下活动：首先，可以邀请同学们分享自己阅读和理解诗句的感受和想法；其次，可以组织小组讨论，探讨诗中的主题、情感和表现手法；最后，可以邀请同学们进行朗诵表演，展示他们对古诗的理解和感受。下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三） 12024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册3.《古诗三首 十五夜望月》课后总结在《十五夜望月》这一课的学习中，我们深入了解了王建的经典古诗《十五夜望月》所传达的