小学：原创二年级上册科学：太阳的位置和方向说课.pptx

太阳的位置和方向 01教材分析02学情分析04教学重难点05教学准备目录0203教学目标06教学过程07教学反思 宇宙中的地球教材分析 一年级数学上下左右前后二上科学根据太阳位置识别东南西北二下数学八个方位三下科学用方位和距离定位……教材分析 教材分析聚焦太阳位置方 向关联现实中的例子进行导入引导学生思考 教材分析探索发现自然规律辨认方向方法技能多种感官、工具建立观察支架灵活应用操作技能步骤 教材分析1.操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。2.操作模仿：操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。3.操作整合：操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。4.操作熟练：指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。学习操作技能步骤 教材分析研讨拓展继续与太阳关联总结与思维构建深度广度 学情分析孩子是10后父母约80后经历过新冠 学情分析早中晚 科学观念：能利用太阳辨别方向；知道太阳能够发光发热，解太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 科学思维：通过观察知道太阳在天空中的位置变化规律，并能根据太阳的位置分析辨别方向。 探究实践：借助一定的工具或方法，能设计并开展实地观察活动，初步会利用太阳在天空中的位置辨认方向。 态度责任：对利用太阳在天空中的位置辨识方向感兴趣，乐于表达和分享观察结果。教学重点教学难点重点：利用太阳在天空中的位置来辨识方向。难点：探索怎样利用太阳辨别方向的方法。 教学PPT记录单十字卡片太阳图片东南西北早、中、晚红外测温仪长杆教学准备 用卡纸做一个十字架完成记录单课前任务 课前任务 关联导入光和热2.对动物、植物和我们人类 有哪些影响呢？教学过程1.汇报早中晚光线强弱、冷热感觉以及体表温度变化。 关联导入教学过程生活中的例子引发思考，关联太阳 关联导入教学过程太阳可以帮我们指示方向东南西北四个方向四个方向按照顺时针排列理论学习 教学过程体验、技能探索东北南西标一标玩一玩感受顺时针模式训练遮掉连续两边遮掉连续三边东对西南对北顺时针排列理论学习 教学过程体验、技能探索东西南北从平面到立体教室模拟 教学过程汇报观察、记录结果东西南北图示模拟体验、技能探索 教学过程现场实践体验、技能探索 教学过程体验、技能探索一天中太阳除了方向在变化之外还有哪些变化？多感官参与多维度感知 教学过程研讨总结 展示思维 1.利用太阳的位置说一说你家的晾衣阳台的方向？ 2.为什么大多数同学家里的阳台朝向都是一样的？总结思维 教学过程教材：太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响。补充：唱一唱方向歌 玩一玩方向卡拓展延申 巩固 东北南西东对西南对北顺时针排列太阳：早→东 中→南 晚→西太阳的位置和方向板书设计 1成本低本节课材料简单易得，不需自费。2遵循技能习得规律理论模拟实践 3遵循学生的认识事物的规律教材教学顺序的调整。 平面→立体 熟悉→不熟悉趣味性和科学性兼顾1.猜方向的游戏中激发学生发现规律。2.在图片选择以及模拟实验道具选择科学的道具4教学反思 谢谢大家观看