《4藏戏》课件（共38张PPT）.pptxVIP

藏 戏教学课件人教部编版 六年级下册 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转等等。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。一、新课引入 一、新课引入 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 马晨明：1977年出生，女，山东菏泽人，硕士生毕业。曾支援过西藏，当过人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学统编版六年级语文下册课本中，写作形式新颖，在《藏戏》中用三段反问句开头，引人入胜。二、新课讲解 （1）咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。（2）布施：把财物等施舍给别人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。词语解释二、新课讲解 （3）雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。（4）婀娜：（姿态）柔软而美好。（5）开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。词语解释二、新课讲解 （6）两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。（7）压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。词语解释 （8）演绎：一种推理方法，由一般原理推出在特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。（9）优哉游哉：形容从容不迫、闲适自得的样子。词语解释 1、通读课文，说一说课文是从哪几个方面介绍藏戏的？课文共18个自然段，按说明事物的不同方面为序，以总一分一总的关系结构全文。整体感知 梳理课文脉络：藏戏整体感知第1~3段概括藏戏的特点第4~7段介绍藏戏的形成过程第8~17段具体介绍藏戏的特点第 18段总结全文，介绍藏戏的传承方式 1.藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？ （1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一部戏演三五天还没有结束。 这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵成，形成了强烈的气势，吸引读者。课文精讲 2.第四自然段在文中起什么作用？这一自然段是一个过渡段，起着承上启下的作用，承接上文藏戏的三个特点，引出藏戏的来历及形成过程、特点。课文精讲 3.唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。课文精讲作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。课文精讲 5.唐东杰布这一愿望实现了吗？身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。课文精讲 5.说说藏戏的艺术特色1.戴着面具演出；2.演出时没有舞台；3.演出三五天没有结束；4.开场、正戏、结尾固定的程式；5.唱腔、动作丰富多彩。课文精讲二、新课讲解 藏剧：戴着面具演出课文精讲二、新课讲解朴实敦厚 绿色 柔顺王妃二、新课讲解 半黑半白两面三刀巫女青面獠牙压抑恐怖妖魔二、新课讲解 从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；以事物的不同方面为序；主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。 写作手法二、新课讲解 思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？如唐东杰布为民造福的美好心愿，七兄妹的义举……这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖。时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。三、课堂练笔 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。三、课堂练笔 （1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬”中来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。三、课堂练笔 概括藏戏的特点雪域传奇色彩凸显民族特色藏 戏藏戏