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葫芦丝课程教学计划 [ 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂 ，其音乐悠扬婉转 ，悦耳动听，含有浓厚的民族特色 。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不仅能锻炼他们的意志，并且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享有，陶冶他们的情操。 二、学情分析： 本学期所带爱好班有 32 人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六 年级学生，老队员 22 人，新队员 10 人，老队员中部分同窗已含有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同窗、杨帆同窗水平较高能达成四级水平，但三、四年级的学生年纪偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的规定，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、第一期学习内容： 1、理解葫芦丝的来源、构造、音乐体现力等有关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、对的的手型控制及气息运用。 3、学习初步简朴的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。 4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映ft红》《苗家姑娘过 ft来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。 四、学习目的： 1、严格原则的掌握葫芦丝演奏的对的手型和良好的气息运用。 2、规范惯用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。 3、认识和学习多个音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线 、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（惯用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。 4、能模唱简朴的曲谱、演奏简朴的旋律。 5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂 》《划小船》《映ft红》《苗家姑娘过ft来》《婚誓》《月光下的凤尾竹 》等乐曲。 6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调节。 五、教学计划： 月份： 教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏办法。 长音的虚颤音奏法。 （ 3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲 《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》 。 月份： 自由拍的演奏办法； 单吐音和双吐音的练习； 打音的吹奏办法，颤音的吹奏办法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。 月份： 自由拍的吐音办法练习； 吐音和滑音相结合的练习； 倚音的吹奏办法，学习演奏乐曲《映ft红》《苗家姑娘过ft来》。 12 月份： 虚颤音和连音相结合的练习； 吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习； 活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》 。六、方法办法： 1、明确活动目的 , 以培养学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量运用分散减少难度的直观教学。 3、乐队分声部合奏时重视实效性、一点点啃骨头，一种乐句一种乐句的合，一种乐段一种乐段的练并注意乐曲细节的解决。 4、给学生提供舞台，提供多个形式，多激励学生，必定学生的优点，让他们有充足展示自己的机会。定时进行报告及对应的实践活动。 葫芦丝教学计划 (-12-17 09:14:25) 转载▼标签： 杂谈 一、指导思想： 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，含有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不仅能锻炼他们的意 志，并且有助于开拓智力 ，提高他们的审美情趣与能力 ，让孩子们产生美感享有， 陶冶他们的情操。二、学情分析： 本学期所带爱好班有 32 人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级 学生，老队员 22 人，新队员 10 人，老队员中部分同窗已含有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同窗、杨帆同窗水平较高能达成四级水平，但三、四年级的学生年纪偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的规定，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 三、第一期学习内容： 1、理解葫芦丝的来源、构造、音乐体现力等有关知识。 2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、对的的手型控制及气息运用。 3、学习初步简朴的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。 4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲 《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》 《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映ft红》《苗家姑娘过ft来》 《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。 四、学习目的： 1、严格原则的掌握葫芦丝演奏的对的手型和良好的气息运用。 2、规范惯用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、