- 1、本文档共61页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《商是几位数》;火 车;高速动车组列车;中国高铁;888÷6=;888÷6=;6;888÷6=;竖式计算应注意什么?;先估一估商是几位数,再算一算。;高铁运行速度;高铁观察室;高铁观察室:第一关;;;;;;;;;高铁观察室:第二关;高铁观察室:第二关;高铁观察室:第二关;高铁观察室:第三关;世界最密、最长的高速铁路网;;世界首条高寒地区最长高铁——哈大高铁;;从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约6时。;从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约6时。;竖式计算;888÷6=;888÷6;三位数除以一位数的笔算方法:
从被除数的最高位百位除起,除得的商写在
百位的上面;然后将百位上的余数与十位上的
数合起来再除,商写在十位上;再把余下的数和
个位上的数合起来继续除,每次除得的余数要
比除数小。;先估一估商是几位数,再用竖式计算。;用竖式计算:648÷4=;兴华小学三年级496名学生去参观航模站,要排成4列队伍,平均每列多少人?;每班分到多少本书?;笑笑折了375颗幸运星,淘气折了309颗幸运星,他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里,送给幼儿园的6个班,每个盒子放多少颗?;375+309=684(颗)
684÷6=114(颗)
答:每个盒子放114颗。;2.三位数除以一位数的笔算方法:;课本:
第7页第1、2、3题;;;列竖式计算。;从北京到四平的铁路全长888千米,动车运行时间约6时。;小组交流(5分钟);;同桌交流(5分钟);;100+40+8=148;;;;;;(1)627÷ 的商是三位数, 里最大能填( )。
(2)算式: 06÷7
①要使商是三位数, 里可以填( );
②要使商是两位数, 内最大可以填( )。;课堂总结;板书设计
您可能关注的文档
- 【精品】一次性工伤医疗补助金和伤残就业补助金计算公式及法律依据.doc
- 【课程思政优秀案例】《城市轨道交通系统运营管理》课程.docx
- 【名师讲题】许道君《老屋的灯光》阅读训练及答案.docx
- 002-小项目监理询价函-格式002.doc
- 005--鲁庆-中晋太行气基竖炉还原铁技术研发和工业化实践.pptx
- 5中职教育-数字媒体-实用美术基础第一单元测试卷.doc
- 2022年个人剖析材料党员党性分析心得三篇.doc
- 2023年重庆西南大学附中小升初数学试题文档版附送详细答案.docx
- 2023秋牛津译林九上英语期中复习满分训练01-名校材料写作满分范文10篇(解析版).docx
- 2023小学六年级期中家长会精品模板(内容完整).pptx
最近下载
- 聚焦数学核心素养 让量感在课堂上有序生长——以“课桌有多长”为例-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2022002期)-成都大学.pdf VIP
- 科学家郭永怀个人事迹(7篇).docx
- 医院培训课件:《外周血形态学检验人员能力比对考核体系的建立与应用》.pptx
- 电子商务法律法规考试试题与答案.docx
- 前期物业管理物资清单.doc
- (高清版)BT 9790-2021 金属材料 金属及其他无机覆盖层的维氏和努氏显微硬度试验.pdf VIP
- 关于深入落实电价优惠和公共资源开放加快山东省5G基站建设的通知.pdf
- 必威体育精装版高中英语教学设计.doc
- 五三天天练二年级语文电子版.docx
- 中等职业学校美术绘画专业人才培养.docx
文档评论(0)