高考“搭配不当”类语病题讲与练(附答案解析) .pdf

高考“搭配不当”类语病题讲与练 （附答案解析） 搭配不当指句子的某些成分不符合句子的结构规律或搭配在一起不合理而强行搭配， 查字典语文网整理了高考语文病句类型，供学习。 【知识梳理】 搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、 一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 1、主谓搭配不当 ①本世纪初，是我国实现进入 WTO 的目标。 （“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO 是我国本世纪初要实现的 目标”。） ②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。 （“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是 个兼语句要改“在”为“使”） ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 1 （应该把“是”改做“表现出”。） ④我国棉花的生产，过去不能自给。 （不能自给的是“棉花”，不是“生产”。） 2、动词和宾语搭配不当 ①他多么渴望一个学习机会呀！ （“渴望”后缺少动词“有”。） ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③但也存在着几个缺点需要我们努力。 （我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。） 3、定语、状语、补语和中心语搭配不当 ①这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。 （并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。） 2 这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 ②我们有一双聪明能干的手，什么造不出来? ( “聪明”不能修饰“手”。) ③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 (并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。) 4、关联词搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的 组合，不同的关联词表达的意思有区别。 ①我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 (应将“也”改为“就”。) ②弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。 (不合事理 ，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成 “但是”， 使因果关系变成转折关系就符合事理了。) 5、否定与肯定搭配不当 3 ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 （“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。） ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 （“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首 诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这诗也透露了一些 希望... ...”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望”） ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。 （“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。 跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。） 6、一面与两面搭配不当 ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 （“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通， 应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾 工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构 要调整为 “干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。） ②艺人们过去一贯遭白眼 ，如今却受到人们的热切的青睐 ，就在