《展开与折叠》丰富的图形世界PPT教学课件(第2课时).ppt

* 展开与折叠 第2课时 第一章 丰富的图形世界 Contents 目录 01 02 03 04 课前热身 巩固提升 课堂小结 动手操作 得出结论 05 06 拓展应用 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 将相对的两个面涂上相同的颜色，正方体的平面展开图共有以下11种： 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 1、下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？ G F E D C B A 做一做 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 2、“坚”在下，“就”在后，“胜”、“利”在哪里？ 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 将下图中的棱柱沿某些棱剪开，展开成一个平面图形，你能得到哪些形状的平面图形？ 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 1：你有办法将图形（1）、（3）修改后能折叠成棱柱吗? 2：图形（2）、（4）是不同的平面图形，折叠出同样的棱柱，从中你得到了什么启示？ 想一想 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗? 猜一猜 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 按如图所示的方法把圆柱、圆锥的侧面展开，会得到什么图形？先想一想，再试一试. 做一做 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 圆柱体侧面 圆锥体侧面 展开 长方形 展开 扇形 名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 1、如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 *