初中七年级生物上册知识点总结.doc

第一单元生物和生物圈 第一节认识生物 生物生存所需要的基本条件: 营养物质、阳光、水和适宜的温度 科学探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照试验——控制单一变量，除变量外，其他条件完全相同。 生物分类： 按形态结构——动物、植物、其他生物 按生活环境——水生生物、陆生生物 按用途——作物、家禽、家畜、宠物 第二节 生物与环境组成生态系统 影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物。 生物之间的关系：同种生物：竞争、共生、合作等 不同生物：竞争、捕食、寄生等 3、生物与环境的关系： 生物对环境的适应和影响。环境对生物的影响。 5、生态系统的组成 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 细菌、 真菌——分解者 非生物部分：空气、阳光、水等 一个生态系统必须有的是生产者和分解者 6、*食物链和食物网 食物链：以生产者开始，包括生产者和消费者，没有分解者。箭头指向捕食者 食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，生态系统中的物质和能量就是沿 着食物链和食物网流动的。 7、生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或 自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。 生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统越稳定。 8、能量随食物链逐级递减 物质在生物圈中是循环的 有毒物质会通过食物链不断积累（富集） （因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的 有毒物质越多） 9、多种多样的生态系统 森林生态系统 湿地生态系统——沼泽； 草原生态系统 农田生态系统——农田 海洋生态系统 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘 城市生态系统——主要支配者：人 生产者：人 10、生物圈是一个统一的整体 * 生物圈范围：大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 不同生态系统之间不是相互独立的，而是相互关联，表现： 从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者 从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的 从生物方面来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 显微镜 13、*显微镜的基本结构和作用——看书37页 使用步骤：取镜和安放→对光→观察 例题：使用显微镜对光的正确顺序：①转动遮光器使较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器使低倍镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调节出一个白亮的视野 ②①③④ 显微镜下看到的像是：放大的倒像 放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 比较 细胞大小 细胞数目 视野大小 视野亮度 低倍镜 小 多 大 亮 高倍镜 大 少 小 暗 视野过暗——调遮光器，换大光圈。使用反光镜的凹面镜 视野过亮——换小光圈，使用平面镜 物镜、目镜长短与放大倍数的关系： 物镜：长——大 短——小 目镜：长——小 短——大 玻片标本的种类：切片、涂片、装片 永久的和临时的 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞装片的过程：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染 制作人体口腔上皮细胞装片的过程：擦→滴（生理盐水—维持细胞正常形态）→刮→涂→盖→染 14、*植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核 动、植物细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 16．** 细胞壁：对细胞起支持和保护的作用 细胞膜：控制物质进出 细胞质 ：细胞膜以内，细胞核意外的部分，内有线粒体、叶绿体等 液泡：内部的液体叫做细胞液。内含酸、甜、辣、色素等。 叶绿体：植物进行光合作用的主要场所，将光能→化学能、是细胞的加油站 线粒体：将化学能转化为其他形式的能量，供细胞利用。动力车间，发动机 细胞核：控制生物的发育和遗传，是控制中心。以为细胞核内有遗传物质DNA 第四节 细胞的生活 细胞内的物质：无机物：水、无机盐、氧等 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸等 小麦种子燃烧后的灰烬——无机物（主要是无机盐） 细胞内的能量转换器：线粒体和叶绿体 细胞的生活是物质、能量、和信息的统一。 我们的生命始于——受精卵