人教版“14.3因式分解复习”教学设计的研究.docxVIP

人教版“14.3因式分解复习”教学设计的研究 一、教学目标： 1. 知识与技能：能够掌握因式分解的基本方法和技巧，能够熟练进行因式分解的运算。 2. 过程与方法：通过课堂教学，让学生通过观察、实验、解题等方法，深入理解因式分解的意义和方法。 3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲。 二、教学重点： 1. 学生对因式分解概念的理解； 2. 学生在具体题目中运用因式分解的能力。 四、教学过程： 1. 导入新课：通过一个实际生活中的问题引入因式分解的概念，提高学生对因式分解的兴趣。 例：小明参加了一个抽奖活动，他抽中了10个苹果和15个橘子，他想知道苹果和橘子分别有多少个。 2. 学习因式分解的基本方法和技巧： 1) 教师讲解因式分解的基本概念和方法； 2) 给出具体例题进行讲解； 3) 学生进行跟读，并在课堂上进行练习。 3. 学生合作学习： 1) 将学生分成小组，让他们互相交流、讨论，并解决问题； 2) 老师巡视指导，帮助学生解决问题。 4. 拓展应用： 1) 针对不同难度的因式分解题目，进行举一反三的教学； 2) 让学生应用因式分解的方法，解决实际生活中的问题。 5. 梳理总结：对因式分解的基本方法和技巧进行总结，并提出解题的一般步骤。 五、教学手段： 1. 课件 2. 黑板 3. 教材 4. 习题 5. 实例 六、教学评价： 1. 课堂表现：通过学生的课堂表现和参与情况进行评价； 2. 作业完成情况：通过课后作业的完成情况评价学生对知识的掌握程度； 3. 小组讨论情况：评价学生在小组中的表现和合作情况。 七、教学反思： 从教学目标、方法、过程等多个方面对教学进行全面的反思和评估，并针对反馈和评价结果，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生真正掌握因式分解的知识和方法。