浅谈陶行知的“教学做合一”思想在小学语文教学中的应用.docxVIP

浅谈陶行知的“教学做合一”思想在小学语文教学中的应用 陶行知是我国教育改革的先驱，他提出了“教学做合一”的教育理念，主张教学要与实践相结合，培养学生的实践能力。在小学语文教学中，如何应用陶行知的“教学做合一”思想呢？本文将围绕这一问题展开讨论。 小学语文教学要注重学生的实际语言运用能力。陶行知曾经说过：“实践是检验真理的唯一标准。”语文教学不能仅仅停留在书本知识的传授上，更重要的是让学生在实际的生活中运用语言，锻炼自己的表达能力。老师可以设计一些生活化的语文作文题目，让学生写一篇描述家乡风景的文章，或者写一篇感人的故事。通过这样的实践活动，学生可以培养自己的语言表达能力，增强对语文知识的理解和应用能力。 小学语文教学要注重培养学生的阅读能力。陶行知提倡“读书破万卷，下笔如有神”，这句话告诉我们，阅读对于语文学习至关重要。在小学语文教学中，老师可以设计一些阅读训练的活动，让学生通过阅读各种各样的文章和故事，提高自己的阅读理解能力和文字表达能力。老师也要注重引导学生进行实践性的阅读活动，例如组织学生到社区图书馆借阅图书，让他们在实际的阅读中感受知识的魅力。通过这样的实践活动，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还可以培养对知识的热爱和探索精神。 小学语文教学要注重培养学生的口语表达能力。陶行知认为，口语是最直接、最丰富的语言表达方式。在小学语文教学中，老师应该注重培养学生的口语表达能力，让他们通过口头表达来表达自己的思想和情感。老师可以设计一些口语表达的活动，如让学生参与朗诵比赛、进行小组讨论或者进行口语表达训练。通过这样的实践活动，学生可以提高自己的口语表达能力，培养自己的表达自信心，同时也可以增强与人沟通交流的能力。 陶行知的“教学做合一”思想在小学语文教学中的应用是非常重要的。语文教学要注重学生的实际语言运用能力，培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。只有这样，才能真正实现“教学做合一”，让学生在实践中学习，在学习中实践，真正掌握语文这门学科的知识和技能。希望广大语文教师能够认真思考和应用陶行知的教育理念，不断改进和完善自己的教学方法，为学生的语文学习创造更加丰富多彩的教育环境。