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中学生地理思维能力的培养初探 一、地理思维能力的概念及内涵 地理思维能力是指在地理学科学习和地理问题解决过程中所涉及的思维能力，它是地理学科学习和地理问题解决能力的重要组成部分，是培养学生地理素养和发展学科特色的重要内容。地理思维能力包括地理化思维、地域化思维和环境化思维。地理化思维是指将地理知识与地理问题相结合，通过对事物地区的地理知识的运用，具有地理思维的认识和思考能力。地域化思维是指通过对地理事物的地域性、分布规律和地域间的相互联系和影响等特点的认知和思考能力。环境化思维是指通过对自然与社会环境的认识和思考能力，对地理问题进行综合分析和评价的思维能力。地理思维能力是中学生地理学习和地理问题解决的基础和前提，也是地理学科特色的内涵之一。 二、中学生地理思维能力的培养策略 1. 培养地理思维意识 中学生地理思维能力的培养首先要培养学生的地理思维意识，加强学生对地理思维的认识和理解，提高学生对地理思维能力的重视和重要性。教师可以通过课堂讲解、案例分析、实地考察等方式，引导学生认识和理解地理思维的重要性和必要性，激发学生的地理思维意识，使学生认识到地理思维是地理学科学习和地理问题解决的重要前提和基础。 2. 开展多样化地理学习活动 中学地理教学应注重开展多样化的地理学习活动，丰富地理学习内容，拓展学生的地理思维和视野。教师可以组织学生开展地理主题班会、地理学科节、地理实地考察等丰富多彩的地理学习活动，引导学生关注地理问题，思考地理现象，培养学生的地理思维能力。教师还可以通过地理实验、地理模型制作、地图绘制等方式，培养学生的地理思维能力，提高学生对地理学科的兴趣和热爱。 三、结语 地理思维能力的培养是当前地理教育需要着力解决的问题之一，是培养学生地理素养和发展学科特色的重要内容。中学生地理思维能力的培养需要教师和学生共同努力，需要注重地理思维能力的培养策略，需要注重激发学生的地理思维潜能。还需要注重培养学生地理思维意识，强化地理思维训练，激发学生的地理思维潜能，从而全面提高学生的地理素养和综合思维能力。相信通过教师和学生的共同努力，中学生地理思维能力的培养必将取得初步成效，也必将为学校地理教育和学科建设注入新的活力和动力。