二姜小学校园文化建设工作汇报.docVIP

二姜小学校园文化建设工作汇报 二姜小学校园文化建设工作汇报 自学期初接到教育局《关于进一步加强小学、幼儿园校园文化建设的意见》的通知后，我校进一步加强了校园文化建设的力度，围绕通知的要求积极开展了全面的文化建设创建活动，现对我校校园文化建设的情况作如下汇报： 一、学习文件，排查问题，落实措施 1、在接到文件后，我校立即召开了领导班子成员会议，对照文件要求，研究我校文化建设需要在哪些方面作出改进。成立了以朱荣校长为组长，蔡根林为副组长，王桂泉、王斌、沈永芬、汤文惠、张庆安、陈红顺等为成员的领导小组。会议明确了我校文化建设的指导思想：坚持以科学发展观为指导，坚持文化育人、环境育人的方针，为广大师生营造一个良好的学习、工作、生活环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人文精神，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，弘扬社会主义主流文化，发挥环境育人的积极作用，确保少年儿童健康成长。从现实角度思考问题，不搞花架子，切实通过这次文化建设的创建为抓手，促进校园环境建设的提升，改变校园面貌。明确了我们的工作目标：美化校园环境，建设班级文化、标语文化、走廊文化、专用教室文化、办公室文化、制度文化等有形文化场，形成育人氛围；构建校园精神文化场，师生具有积极健康的精神面貌；开展丰富的校园文化活动，实践文化，体验文化，享受文化。由于多方面的原因，我校的校舍大多是上世纪六七十年代的老教室，低矮阴暗，与其他兄弟学校相比，校舍条件明显落后，但我们并不因此而气馁，在校舍条件无法进行有效改造的前提下，着力从校园的美化、绿化入手，尽可能地营造一个美化、绿化的校园环境，丰富校园的文化内涵，结合我校的特色建设，营造浓郁的文化氛围。 2、组织全体教师学习宣传文件精神，统一认识，营造精神文化场。我们认为，校园的文化能否对学生产生深入的影响，决不是简单的环境建设所能承载的。首先取决于教师对文化的态度，对文化的认识。提高了教师的文化认同意识，才能影响学生的文化素质。文化是内隐性的。文化构建的成功与否却体现在人的行为上。文化是一种行为方式，教师采取何种方式对待教育工作，采取 交流会，全体教职工撰写读书心得并上台交流。要求教师每周至少记一篇读书笔记，学期结束时进行评比。通过工会组织教师开展各项活动，提升教师对学校的精神认同感，如组织开展中秋国庆全体教工联谊活动、教工文体比赛活动等。通过这些活动和校园的人文化管理来提高教师的工作积极性，形成和谐的校园文化氛围，并进而形成教师对学校的精神认同。其次是通过校风、教风和学风的宣教使师生形成共识，树立精神追求。每周一集体晨会时都组织学生诵读校风、学风提升学生的精神追求。充分发挥学校图书室和网络教室、电子备课室的学习作用，积极办好校园广播台，以趣味性、思想性丰富学生的精神生活。 3、强化校园制度文化建设。加强〈〈江苏省中小学管理规范〉〉的学习与落实。做到制度不仅上墙，更要上心，并落实到平时的学校管理和教师的教学行为上。我校在〈〈管理规范〉〉颁布不久后就将新制度美化上墙，并积极组织全体教职工学习管理规范和相应的十项制度，要求教师严格按照管理规范的要求实施自己的教育教学行为，各部门在检查工作时也要严格按照管理规范的要求进行检查。并结合教代会的召开及时修订我校的各项规章制度，使之符合省规范的要求。积极实施民主管理，提高教师的自主管理能力。严格实施各项制度的修订规程，不随意修改，凡与教师有关的制度的修订都必须通过教代会的确认后方可实施。认真执行校务公开制度，凡学校重大事项的决定都必须先召开校务公开领导小组会议先研究后广泛征求教师意见，然后才能实施。在管理中贯彻以人为本的精神，在执行制度的同时体现对教师的人文关怀。注重平衡教师的个人发展和学校发展的关系，以教师的自身发展促进学校的发展。积极引导教师开展健康的业余文化活动。每周开辟一段时间作为教师的娱乐、锻炼活动时间，在不影响工作的同时丰富教师的业余文化生活。 4、大力加强校园特色文化建设。从2002年决定开展“写字”特色建设以来，我校在特色建设上做了许多工作，到现在已经形成了较明显的特色氛围。2006年我校顺利通过特色验收后，我们并没有停止特色建设的步伐，而是继续深入实施特色建设工作。通过开发校本课程，积极实施校本课程，积极开展特色建设活动，积累丰富的成果。每年均有许多学生能在上级举办的各类书法竞赛中获奖。 5、开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。我校依托少先队这块阵地，积极开展丰富多彩的校园文化活动，取得了较为丰硕的成果。一是开展丰富的艺术活动。今年以来我们还广泛开展了“全国亿万学生阳光体育运动”，牢固树立“健康第一”思想，推广第一套全国中小学校园集体舞。 开展“江都精神伴我成长”“喜迎十七大”等系列活动。市委、市政府提出了“开拓创新永图强，