统编版语文六年级下册第六单元大单元整体教学设计.doc

第六单元 难忘小学生活 【单元整体分析】 课标分析 1.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。 2.体会作者对老师深深地感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。 3.懂得科学、文明上网的重要性。 4.欣赏学生的几则毕业赠言。 教材分析 本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。 第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 学情分析 六年级的学生能通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。通过小组合作交流、探究，能制定简单的活动计划，但不能整体把握本次活动两大板块之间的联系，学生的分析能力、策划能力有待提升。 【单元学习目标】 1.阅读“活动建议”,了解活动内容。 2.培养合作精神和组织策划能力。 3.策划并举办一场毕业联欢会。 4.为老师和同学写临别赠言。 5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。 【单元课时安排】 课时 课型 教材内容 拓展篇目 1 综合性学习（一） “回忆往事”板块之 “填写时间轴” 2 综合性学习（二） “回忆往事”板块之《老师领进门》 专题阅读一：师友情深 3 综合性学习（三） “回忆往事”板块之《作文上的红双圈》 专题阅读二：往事悠悠 4 综合性学习（四） “回忆往事”板块之“分享难忘回忆” 5 综合性学习（五） “回忆往事”板块之“制作成长纪念册” 专题阅读三之活动一：制作成长纪念册 6 综合性学习（六） “依依惜别”板块之《毕业联欢会活动策划书》 专题阅读三之活动二：策划一次活动 7 综合性学习（七） “依依惜别”板块之《我为少男少女们歌唱》 专题阅读三之活动三：诵诗歌话别 8 综合性学习（八） “依依惜别”板块之《聪明在于学习，天才在于积累》 《中国公学十八年级毕业赠言》 9 综合性学习（九） “依依惜别”板块之《给老师的一封信》 专题阅读三之活动四：用书信传情 10 综合性学习（十） “依依惜别”板块之《毕业赠言》 专题阅读三之活动五：撰写毕业赠言 11 整本书阅读课 《童年河》 第1课时 综合性学习（一） ——“回忆往事”板块之“填写时间轴” 一、学习目标 1.了解活动主题,制订和交流活动计划。 2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。 3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。 二、评价任务 让学生填写时间轴、贴照片，与大家分享。 指名说一说小学生活的美好时光。 3.让学生制作时间轴作品。 三、学习过程 （一）浏览单元内容,了解编排特点 1.呈现单元导读页,展开对话。 “那些种在校园里长不大的记忆,那些留在岁月中忘不掉的纯真。”读到这句话,预示着我们即将告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的深情,进入中学校园,开启新的学习之旅。 2.浏览整个单元,讨论交流:对比之前学过的课文单元,你有什么新发现? 学生快速浏览,交流本单元的编排特点。 预设答案: (1)与以往对课文的学习不同,这是“综合性学习”。 (2)本单元分为两个板块:“回忆往事”和“依依惜别”,两个板块里都有“活动建议和“阅读材料”。 (3)从语文要素来看,要完成两个方面的任务:一是运用学过的方法整理资料,安排在“回忆往事”板块进行学习,通过“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”等活动进行落实;二是策划简单的校园活动,学写策划书,安排在“依依惜别”板块进行,通过“举办毕业联欢会”“写信”等活动加以落实。 (二)绘制时间轴,回忆校园生活 1.谈话导入:小学六年的校园生活就像一个万花筒,五彩缤纷。透过这个万花筒,我们不仅见到老师,还见到同学,见到朋友,见到这六年以来难忘的人、事、物。下面让我们用绘制时间轴的方式把它们一一记录下来。 2.按照时间顺序回忆往事,填写教材中的那棵“成长树”。 预设:成长树有六个方框,分别填写小学六年中每年发生的一件最难忘的事或遇到的最难忘的人(老师或同学)。 3.小组讨论,相互启发,在白纸上绘制属于自己的记忆时间轴。 预设:时间轴的形式可以是一棵树、一个转盘、一列火车,还可以是拾级而上的阶梯。在内容上,通过同学间的交流,唤醒记忆,对人和事进行补充。时间轴的分支可以更多，内容可以更丰富。 4.全班展示绘制的时间轴,对成长中关键的人、事进行口头讲述,请同学根据情况进行补充。 四、作业设计 1.从审美的角度继续完善时间轴,补充记录关键时刻的照片,将