高中历史：第3课 秦统一多民族国家 统编纲要上，周丽丽 .pptx

统编纲要上 第3课 《秦统一多民族封建国家的建立》 授课人：周丽丽 ;一;纲要上 第3课 《秦统一多民族封建国家的建立》 ;问题1：概括下列不同史料中秦统一的原因。; 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。这为统一准备了客观条件。 秦“据崤函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 ——《中外历史纲要（上）》P14 ;“乱莫大于天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相剗（chan),不得休息。”——《吕氏春秋》 ;;; 嬴政好读书，他回到秦国后，就从骨子里散发出那种求知若渴的精神。吕不韦给他请了很多老师，这些人都是来自各国的知识和思想精英。吕不韦喜欢招收门客，一旦在门客里发现人才，就会推荐给嬴政。这使得智商极高又好学的嬴政在短时间内知识量猛增，同时他在人事上的判断力也得到极大提高。除了精英教育，吕不韦还让嬴政得到了另外一种对其人生产生冲击力的收获，那就是丰富的创造力。 ——度阴山《秦始皇：创造力一统天下》 ;问题1：概括下列不同史料中秦统一的原因。;;问题1：结合所学列举秦建立和巩固统一的措施。;问题2：尝试对这些举措归类并简要评述其影响。;问题2：尝试对这些举措归类并简要评述其影响。;问题2：尝试对这些举措归类并简要评述其影响。;;;问题2：结合所学请列举“历史进入后战国时代”的史实；汉武帝时完成“第二次统一”的举措；谈谈通过本课的学习你有何启示。 ;;历史接龙