汉语中级综合第8课《天使之笔》教案.doc

*********************************************************** 第8课《天使之笔》教案 PPT1 教学任务 （一）语言知识 1.重点词语 （1）名词：文章，风格 （2）动词（短语）：吸引，关注，忍不住，掌握，比喻 （3）形容词：随便，兴奋，复杂 （4）副词：反复，早已，一再，何必，简直，怪不得 （5）连词：要么 2.语法 （1）要么……，要么…… （2）何必……（呢） （3）简直 （4）怪不得……，（原来）…… （5）差（一）点儿 （二）文化知识 1.充分理解“兴趣是最好的老师”这句话的含义。 2.学会背诵一首中国诗歌。 （三）技能训练 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会作者所表达的中心意图；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。 2.说：按照提示，参考课文中的词语和句式，准确回答课文中及课后练习的问题，并流畅地表达自己的观点；能按“拓展学习”要求做好采访工作，顺利地同被采访者进行交流。 3.写：能正确完成语言点及综合练习；能根据准备提纲和课文中的词语句式，完成一篇作文，介绍自己和汉语的小故事；能将采访内容做好整理、总结。 4.听：能准确听辨老师说出的语句或问题；能抓住与被采访对象交谈的主要内容和重要信息。 时间安排 1.本课共需3次课、6课时完成。 2.课时分配： 第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—23），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段）及课堂练习，所学小结，布置作业。 第二次：复习上次课所学并检查预习情况，词语学习（24—42），语言点学习（2—5）课文学习（第3—5自然段），所学小结，布置作业。 第三次：复习上次课所学，词语学习（43—49），课文学习（第6自然段），课堂练习，朗读、回顾全文，布置作业及拓展学习。 教学实施 第一次课（90分钟）PPT2 （一）复习前一课（20分钟）PPT3 1.听写：教师可根据实际情况选择听写第5课中的重点生词、短语或句子。 2.检查第7课“拓展学习”的完成情况，选择几位同学跟大家交流。 （二）题解及导入新课（5分钟）PPT4 1.大家第一次知道汉语是什么时候？是因为什么事情？ 2.你们为什么选择学习汉语？ 3.今天我们要学习的课文是关于一个英国年轻人，他和中国、和中国文学的故事。 板书：第8课：天使之笔 （三）词语学习（20分钟）PPT5 1.认读词语：1—23 2.分类讲解： （1）名词：天使，疯子，传说，魔鬼，诗歌，诗集，册子，教材PPT6 天使，魔鬼：（图片） 传说：讲故事：后羿射日，嫦娥奔月，梁山伯与祝英台 诗歌，诗集，册子，教材：（实物展示，并可教学生背首小诗） （2）动词：抽，贴，翻译，吸引，关注，开设，失眠，躺PPT7—PPT8 抽，贴，躺：（动作展示）抽出来，贴上去，紧贴，躺下，躺在床上 翻译：V.：把A~成B N.：我当/是~ 吸引：……~（了）A（精彩的表演~了观众） A被~吸引（大家被她优美的歌声~了） 关注：~+人/事/物。（可简单介绍“微博”上的“关注”） 开设：~课程/专业/（HSK）班/工厂/新店 失眠：~的时候怎么办？ （3）形容词：薄，古典，随便，遥远，著名 PPT9 薄：—厚 古典：—现代（举例：音乐） 随便：~看看/吃点儿/写—随随便便 遥远：~的地方/古代/事情/梦 著名：中国/世界/你们国家~的演员/歌手/运动员？ （4）副词：反复：~（地）练习/检查/想/洗/听 PPT10 （5）连词：要么（见语言点） （四）语言点（10分钟） 综合注释： 1. 要么……，要么…… PPT11—PPT12 “要么A，要么B”AB不能同时存在；“或者A，或者B”，AB是可以同时存在的。 ①周末我或者在家做饭，或者出去吃。（可换成“要么……，要么……”） ②这些学生或者会说英语，或者会说德语。（可能两种都会） 引导学生理解语言点，并共同完成“试一试”。 （五）课文学习及课堂练习（25分钟）PPT13—PPT14 第1—3自然段： 1.内容理解 （1）第一遍朗读：老师示范朗读课文或者听录音。 （2）第二遍朗读：请学生每人一句朗读课文，遇到难解的词语和语言点随时讲解。如： 庞德：简介 韦利的《鸦片战争》：简介 （3）第三遍朗读：根据课文右侧的提问，引导学生边读课文，边回答问题。（随机选择学生，并根据问题的答案，选择朗读停顿的地方和次数。） 2.完成“综合练习”第五题。 （六）本课学习小结（5分钟）PPT15 （七）布置作业（5分钟）PPT