学前教育专业模拟试题四带答案 .pdfVIP

2014 学前教育专业模拟试题四带答案 一、 1. 幼儿常规 答：即幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行 为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。 2. 幼儿园环境 答：从广义上讲，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要 素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主 要指幼儿园内一切影响幼 儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间。 3. 完整儿童 答：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系、不可分割的，不能片面追 求幼儿的特长和技能。 4. 移情法 答：强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技 术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的 自我中心化思维,能明显提高儿 童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。 1. 简述提倡保教结合的必要性。 答： （1）学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的； （2）保育有了新的内涵。现代人对健康有了新的理解。世界卫生组织对健康下的定义是：健康 不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。随之现代保育 不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养； （3）保教结合是世界学前教育的发展趋势。 2. 家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？ 答： （1）整洁是指摆放有秩序； （2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方； （3）时有变化的环境。 3. 简述我国学前教育面临的社会发展需求。 答： （1）培养全面素质； （2）重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力； （3）重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯； （4）重视培养创新精神。 1 .试述建立良好师生关系的条件。 答： 达成良好师生关系的基本做法是： （1）消除幼儿对教师的恐惧； （2）让幼儿学会如何尊重他人； （3）与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。 2 .试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展？ 答：促进大班幼儿社会性的发展应注意： （1）引导大班幼儿集体责任感的发展； （2）引导大班幼儿解决问题能力的发展：教幼儿正确对待挫折和困难；当孩子遇到困难和失败 时多肯定和鼓励孩子；教会幼儿正确处理生活中的矛盾；教会幼儿正确对待成功和失败的态度。 （举例说明略） 1 某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老 师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。 答：教师指导角色游戏应注意： （1）丰富儿童的知识经验；开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越 多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单，教师应利用多种 途径来丰富儿童的知识经验； （2 ）尊重儿童的意愿； （3 ）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育； （4 ）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童 观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：王阿姨心 里怎么想的?有什么感觉?该教师运用了移情法中的( A )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其 中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( C ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A. 中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展 智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C )