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北师大版数学三年级上册 第五单元 周长
情境导入
从起点出发,又回到起点。尝试探究描一描
原来我爬过树叶的一周的长度就是树叶的周长。
银杏叶的周长枫叶的周长
图形一周的长度就是图形的周长。
摸一摸、说一说活动要求:1.找到你想要的探究的物体,思考有没有周长。2.摸一摸它的周长,与同桌互相交流你的发现。小朋友们,你们能发现身边物体表面的周长吗?
辨一辨
(1)(2)(3)(4)(5)(6)判断:下面哪些图形有周长,哪些没有,为什么? 开口的图形没有周长,只有封闭的图形才有周长。
1.可能有哪些测量方法?你们准备用哪种?议一议2.选择哪些测量工具?3.小组内如何分工合作?你能得到树叶和数学书封面的周长吗?
量一量实际进行测量。
的周长封面的周长大约( )厘米大约( )厘米说一说、填一填1088
1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米数一数,下面图形的周长分别是多少厘米?
1、蜗牛沿着图形的边线爬行一周,请将它们走的路线画出来。第一关:小试牛刀闯关练习
2、用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形,哪个图形的周长最短?10厘米10厘米8厘米
1、4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周,他们走的路线一样长吗?第二关:大展身手
2.每组两个图形的周长一样吗?(1)(2)答:两 个图形的周长不一样。答:两 个图形的周长一样。
第三关:炉火纯青下图是一个长方形劳动基地,一条曲线把这个它分成了两部分,A、B两部分分别用来种萝卜和白菜。现在要把萝卜地和白菜地分别用篱笆围起来,哪块菜地需要的篱笆更长呢?BA一样长
课堂小结你今天认识了“周长”吗?什么是周长呢?
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