小学一年级上美术浙美版：13《花式“点心”》课件-x.docx

第十三课 花式“点心” 一、教材分析 本课是小学一年级新生彩泥制作单元的起始课，教材中展示了泥塑创作团、搓、捏、揉、压等基本制作方法，属于“造型?表现”领域。依据教材内容，本课的总体思路是：了解各种点心的款式，通过学一学、做一做、想一想、试一试、比一比和说一说，学习泥塑的制作，为自己想要感恩的人做一份“点心”。本课以体验当一名“小小点心师”展开课堂显性教学目标，以培养学生学习美术兴趣、审美感受和艺术感知能力为隐形教学目标。 教材选用了多幅中外点心图例，通过欣赏引导学生发现点心的外形、色彩特点，了解我国传统的中式点心，在潜移默化中了解中华饮食文化，培养民族自豪感。同时，通过欣赏西式点心，了解西式点心文化，培养学生的国际视野。课件里还配了一些同龄儿童的的花式“点心”作品，旨在引发学生的联想，引导学生尝试用彩泥去表现各式“点心”的造型与色彩之美，并用不同的装饰方法美化。最后，通过给花式“点心”取名和展示，提高学生的语言表达能力，提升审美素养。通过本课教学，引导学生在学习活动中感悟艺术、增长知识、发展能力、培养情操。 二、学情分析 新入学的学生对美术课的一切都是新奇、有趣、好玩的，他们在手工制作上有着自己独特的创造力和想象力。教材内容中展示了泥塑创作的基本制作方法图例，帮助学生快速掌握团、搓、揉、压等各种常用的基本制作方法，启发学生大胆尝试、玩出新花样。 本课是学生第一次学习泥塑，是后面三节泥塑课的起始课，需要打好基础，操作技法不宜过难。根据学生的身心特点，在教学中要注重激发学生创作自信心，教导学生珍惜自己的作业成果。本课可以用彩泥、粘土、软陶等材料进行授课，考虑到大部分学生在幼儿园接触过泥塑学习，特别是对超轻粘土有一定的使用经验，所以本课的教具和学具均采用超轻粘土材料。 三、教学目标 1．认识超轻粘土的特性，了解超轻粘土搓、团、捏、拉接等泥塑的基本方法，用超轻粘土表现各种“小点心”。 2．通过创作富有创意的、美观的“点心”作品，培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。 3．初步感受花式“点心”之美，使学生认识到美术在生活中的广泛应用，激发对手工粘土学习的兴趣。 四、教学重点与难点 重点：掌握搓、团、捏、拉、接等泥塑的基本技法，制作花式“点心”。 难点：引导学生创新，巧妙的运用组合，制作出与众不同的花式“点心”。 教学课时 1课时 六、教学准备 教具：好看的“点心”作品、超轻粘土工具、课件、 学具：超轻粘土（陶泥、彩泥）、泥工板（铅画纸或塑料板） 七、教学过程 （一）故事导入 教师活动：故事导入，解释“点心”的由来。点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表“点点心意”。即感恩之心。自此以后，“点心”的名字便传开了，并一直延用至今。 教师活动：同学们，你们有想要感恩的人吗？ 学生活动：举手发表自己的观点。 教师活动：每个小朋友都有自己想感恩的人，今天就让我们一起变身“点心师”，为他们来做一个独特的能表达感恩之心的小点心吧。（板书：花式“点心”） 【设计意图】：通过故事导入课题，为要感恩的人做一份能表达自己“点点心意”的“小点心”为任务驱动，以此激发学生的学习兴趣。 （二）欣赏交流 教师活动：点心一般是用面粉、鸡蛋、奶油等制作而成，口味多样，风格各异，花样繁多。让我们一起走进点心的世界，引导学生了解各种点心文化。这些西式点心的哪些地方吸引着你？ 学生活动：色彩、外形…… 教师活动：这是什么点心？跟我们哪个传统节日有关？你认识这些传统的点心吗？它们有什么寓意？ 学生活动：这是月饼，跟中秋节有关。这些传统的点心有粽子、汤圆、寿桃。粽子跟纪念爱国诗人屈原有关，元宵节家家户户都要吃汤圆，代表团团圆圆，给老人祝寿的时候会做“寿桃”点心，蕴含着长寿的祝福。 教师活动：这些中式点心的哪些地方吸引着你？ 学生活动：同桌相互交流各自了解到的中式点心外形、色彩和以及背后的寓意。 教师活动：瞧，这是小朋友们做的点心！今天这一节课上我们尝试用超轻粘土来制作各种“点心”，接下来让我们一起挑战泥塑基本技能吧！ 【设计意图】：通过欣赏中式和西式花式“点心”图片，引导学生了解点心文化，特别是中式点心背后的来历和祝福。同时，强调他们对每个点心造型和色彩搭配的观察。 （三）深入探究 教师活动：学一学，做一做。课件出示超轻粘土的基本方法图例。请同学尝试练习“团、搓、压、拉”基本方法。教师出示制作小口诀：团一团，团出小圆球。搓一搓，搓出小木棍。压一压，压出小圆饼。拉一拉，拉出甜奶油。 学生活动：学生一边念口诀，一边跟着老师学习“团、搓、压、拉”的基本方法 教师活动：想一想，试一试。怎样才能变出这么好看的颜色？谁来试一试。 学生活动