第12课《增进民生福祉》第一框《保障社会基本民生》教案.docx

1 第 12 课第一框教案 课题 保障社会基本民生 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出 版社） 教学目标 1.了解我国优先发展教育事业的重大意义，理解新时代贯彻党的教育方针的要 求和办好人民满意教育的举措；珍惜学习机会，努力成长为高素质劳动者和技术技 能人才。 2.了解促进充分就业的重要作用，理解党和国家实施就业优先战略的主要举措； 了解收入分配对于改善民生的重要意义，理解现阶段我国优化收入分配结构的主要 举措，树立正确的就业观和劳动观。 3.了解新时代脱贫攻坚的主要举措和成就，理解打赢脱贫攻坚战的原因和意义， 认同中国特色减贫道路，自觉用所学专长为乡村振兴作出贡献。 教学重难点 理解党和国家发展教育、就业、脱贫事业的重大意义、举措和取得的重大成就， 树立正确的学习观、就业观、劳动观，自觉用所学专长助力乡村振兴。 学情分析 经过前面四个单元的学习，学生对中国特色社会主义经济、政治、文化建设有 了较为深入的认识。关于本框的内容，在生活中，学生能够感受新时代我国社会事 业的发展成就，面对与未来职业规划紧密联系的教育、就业等内容的学习，学生有 较强的求知欲。通过初中阶段的学习，学生对我国教育、就业、扶贫等各个方面有 初步认识，中职阶段需要进一步加深对“为什么”和“怎么办”的学习和理解，要 引导学生懂得我国是如何优先发展教育事业的，理解职业教育的重要作用，树立正 确的就业择业观，努力成长为高素质劳动者和技术技能人才。 教学方法 教法：议题式教学法、理例结合法、时政分析法、体验式教学法、讲授法 学法：合作探究、信息调查、数据统计、课堂辩论 教学准备 1.文本资源：《鲁班工坊》《精准扶贫——十八洞村》《中华人民共和国职业 教育法》《国家职业教育改革实施方案》。 2.视频资源：新华社《民生大礼包》动画视频、纪录片《大国工匠》。 3.生本资源：本校优秀毕业生成长成才故事。 环节 教学内容 教学活动 设计意图 课前 预学 【观看视频 导入新课】 【视频导入】（ 5 分钟） 民生问题关乎社会公众生活质量的改善，关乎社会 的和谐安定。中国自古以来就将“民生”与“国计”相 提并论，民生问题一直与国家发展存在着不可分割的关 系。 播放新华社《民生大礼包》动画视频： 1.概括视频中关于民生的信息。 2.结合家乡发展实际，列一个民生成绩单。 【知识讲解】 民生主要是指人民的基本生存和生活状态，以及人 民的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护状况 等。 【学生分享】 学生展示民生成绩单，简要说明家乡取得的这些民 生成就对国家发展和人民生活的积极意义。 【知识讲解】 为政之道，以顺民心、厚民生为本。 1. 学生通过 观看动画视频， 概括出影像资料 中的民生信息， 提高对民生问题 的理解，为本课 学习的内容做好 铺垫。 2. 学生查阅 资料，结合家乡 发展实际， 从不 同的民生角度列 出本地的民生发 展成绩单， 也可 以做成数据图。 通过分享和分析 民生成就的意 义，增强学生的 政治认同。 2 【引出新课】 学习本课，我们将更好地了解我国增进民生福祉的 举措和成就，理解增进民生福祉的意义和作用。 课中 研学 环节一：办好人民满意的教育（ 14 分钟） 1. 办 好 人 民满意的 教育 【创境激趣 探究新知】 （1）优 先 发 展教育 事业 的重大 意义 【情境创设】 展示教材第 112 页“阅读与思考”数据，即 1949— 2020 年我国教育事业取得的巨大成就。 【阅读思考】 结合视频，阅读数据，谈一谈左图的数据变化说明 了什么？ 【知识讲解】 国家重视教育事业发展，我国教育事业发展速度很 快，人民群众受教育程度有很大提升。 【情境创设】 党的十八大以来，职业教育主动调整院校专业布局， 对接新经济、新业态、新职业发展。 2021 年，新版职业 教育专业目录发布，共设置 19 个专业大类、97 个专业 类、1349 个专业，更新幅度超过 60%。 目前，全国职业学校共开设 1300 余个专业和 12 万 余个专业点。调查数据表明，在现代制造业、战略性新 兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员 70%以 上来自职业院校毕业生。我国职业学校开设专业基本覆 盖了国民经济各领域，有力支撑了我国成为全世界唯一 拥有全部工业门类的国家和世界第二大经济体，为全面 建设社会主义现代化国家提供有力人才和技术技能保 障，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进民生福 祉具有重要意义。 【议题描述】 阅读材料，结合自身的学习经历，谈谈教育对个人 成长和国家发展的意义。 【学生分享】 学生在小组内分享，按照对个人和国家发展的影响 进行归类整理后，以组为单位进行班级分享。 【总结建构】 教育是民族振兴