幼儿园第16周大班备课.doc

第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 我要做小学生了（综合） 目标： 1.了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。 2.留恋幼儿园的生活，珍惜在园时光。 准备： 1.收集刚从本园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2.年历一本。 过程： 1.出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干吗？ 2.出示年历让幼儿数一数，看一看。 3.激发、体会做小学生的愿望。 （1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？ （2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。 4.组织讨论，体会做一名小学生的心情。 （1）幼儿园生活和小学生活的不同之处是什么？ （2）你准备上哪一所小学？ （3）你准备怎样做一名小学生？ 第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 小卓玛上学（舞蹈） 目标： 1.根据乐曲旋律舞蹈所表现的情节，体验小卓玛上学的 快乐心情。 2.能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 准备： 1.已多次欣赏过藏族的乐曲，学习过藏族舞蹈基本动作。 2.配套磁带或CD。 过程： 1.复习《欢乐颂》。 能充满感情的演唱，并能表现出四拍子的强弱关系。 2.欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。 （1）欣赏乐曲《小卓玛上学》，交流自己对乐曲的理解。 （2）以讲故事的形式，帮助幼儿理解舞蹈的内容。 3.把握动作要点，表现藏族舞蹈的特征。 （1）重点练习，注意重复学习难度较大的动作。 （2）有表情的舞蹈。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。 第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 我的书包（社会） 目标： 1.认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用方法。 2.学习整理书包，保持整洁。 3.懂得爱惜学习用品。 准备： 1.图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。 2.请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品。 过程： 1.幼儿背书包进教室，体会做小学生的骄傲。 2.观察书包，认识简单的学习用品。 3.出示图片，讨论为什么他们会有不同的表情，猜想他 们的主人是怎样对待自己的书包的。 4.学习整理书包。 （1）学习解书包扣和关书包扣。 （2）整理铅笔盒，整理书包。 5.欣赏儿歌《小书包》。 第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 上小学后，我想……（绘画） 目标： 1.能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动作。 2.大胆想象进入小学后的情景，进一步增强进入小学的 光荣感。 准备： 几经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。 过程： 1.谈谈对小学生活的印象。 提问：你在参观小学时看到的小学生都在干什么呀？ 2.想象自己做小学生的模样。 3.大胆开展想象，通过绘画表达自己的理想。 提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大 一些，简单画出人物基本动态。 4.举办“我是小学生”展览会。 鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。 第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 毕业献词（诗歌） 目标： 1.理解诗歌内容，能有感情的朗诵。 2.回忆美好的幼儿园生活，表达自己对教师的感激之情。 准备： 1.师生一起收集幼儿三年来在园的活动照片。 过程： 1.观看照片，帮助幼儿积极回忆在园得生活、学习、游 戏情况。 2.欣赏和理解诗歌。 教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步理解诗歌内容。 提问：（1）诗歌的名字是什么？ （2）诗歌里对老师、叔叔、阿姨说了哪些感谢的话？ （3）到了小学后又是怎样的？ 3.学习诗歌。 （1）欣赏配乐诗歌录音，分段学习诗歌。 （2）自由组合进行练习，有感情的集体进行诗歌朗诵。 第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 用椅子做运动（体育） 目标： 1.能运用椅子开展几种体育活动，练习平衡和跳跃。 2.在活动中能克服困难，与同伴合作。 准备： 1.小椅子若干（和幼儿人数相同）。 2.录音机和磁带。 过程： 1.在音乐的伴奏下，教师带着幼儿利用椅子做准备活动。 2.幼儿分组做各种椅子游戏。 （1）鼓励幼儿开动脑筋做各种有趣的椅子游戏。 （2）及时推广幼儿有趣而实用的玩法。 3.集体练习。 （1）跳水运动，站在椅子上往下跳，注意安全。 （2）走平衡木，将椅子排成一排让幼儿从上方通过。 （3）过障碍，将多个椅子纵向排成障碍，练习跨越障碍。 4.幼儿散开在场地周围，随音乐做一些轻松的运动。 第16周 月 日 逐 日 计 划 备 注 数积木（数学.立体图形） 目标： 1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2.体验数形关系，有一定的空间想象力。 准