部编版八年级上册语文期末复习：诗歌鉴赏 专项练习题（Word版，含答案）.docx

第 第 PAGE 一 页 共 NUMPAGES 10 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 10 页 部编版八年级上册语文期末复习：诗歌鉴赏 专项练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的 之情，尤其是“行不足”三个字让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。 2．在这首诗的颔联中，有两个动词用得极妙，请作简要赏析。 3．阅读下面古代诗歌，回答小题。 《黄鹤楼》 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 诗中颈联描写了登上黄鹤楼见到的明丽之景，请你描绘一下这一联所呈现的画面。 阅读下面的诗歌，完成各题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 4．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（????） A．起首句，诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。 B．诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚。 C．“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。 D．本诗是一首送别诗，情深意长。它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。 5．三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？ 6．“岂不罹凝寒？松柏有本性”在一问一答中表达诗人怎样的情感？简要分析。 阅读下面这首诗，按要求作答。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 7．诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 8．结合全诗内容，说说作者在尾联中借“采薇”的典故想表达怎样的情感。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（????） A．首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B．颔联即景设喻，诗人自比“蓬草”“归雁”，写景叙事，一语两指，贴切自然。 C．颈联“孤”“直”二字，既写出了景物的简单纯净，又有一种震撼人心的力量。 D．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 10．请分析《使至塞上》中的“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”营造了怎样的意境，抒发了怎样的心境？ 11．阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】渡荆门送别①??李??白??????????????????????【乙】行舟忆永和兄弟??周必大② 渡远荆门外，来从楚国游。????????????????????一挂吴帆③不计程，几回系缆几回行。 山随平野尽，江入大荒流。?????????????????????????天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 月下飞天镜，云生结海楼。???????????????????????数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 仍怜故乡水，万里送行舟。??????????????????????长年忽得南来鲤④，恐有音书作急烹。 【注】①这首诗是李白出蜀时所作。②周必大：宋代诗人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今 江苏）途中。③吴帆：指舟行的目的地。④长年：古时对船工的称呼。《汉乐府·饮马长城 窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书 ”的诗句。 (1)下列对两首诗的分析，不正确的一项是（???） A．两首诗都是律诗，偶句都通押一韵，为平声韵。 B．【甲】颔联以移动的视角描写景物变化，化静为动，营造出了雄浑开阔的意境。 C．【乙】颔联运用动静结合的手法描写途中景象，表现诗人将劈波斩浪、一展身手的心志。 D．两首诗用词考究，【甲】诗中动词“随”“入”“飞”“送”生动形象，【乙】诗中副词“犹”“自”“常”“正”耐人寻味。 (2)简要分析两首诗尾联是如何表达作者对故乡的情感的。同样是行舟离开故乡，两位诗人对故乡的情感有何不同？ 【甲】 【乙】 阅读古诗，完成各题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁