初中九年级《语文(下册)课程纲要》.doc

初中九年级《语文（下册）课程纲要》 课程名称：语文 课程类型：必修课程 教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书 （人民教育出版社 2013年10月河南第1次印刷） 适用年级：初中九年级第二学期 课 时：100课时 初中九年级《语文（下册）课程纲要》 背景 一、学生的学习情况分析 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。 从总的情况来看，大多数学生爱好语文学习，基础较好，语文成绩优异。但部分学生语文基础较差，成绩不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习习惯较差，缺乏自尊心和荣辱感，主动性不强。 二、教材及其他资源的分析：　　 　　教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的散文，继续集中学习文言文。 全册六个单元，共 24课。第一单元是诗歌单元，主要内容是爱国思乡。 第二单元是小说单元，人物画廊，都是名家名篇，风格各异，写法不同，在人物刻画方面都各有特色。第三单元是散文单元，这个单元描写自然和人类的生命现象，探究生命的规律和本质。第四单元是戏剧单元。学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。第六单元是历代传诵的古代诗文名篇， 须熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词汇，培养良好 的文言语感。 课外古诗词背诵：共有10首。　　　　名著导读：《格列佛游记》、《简爱》　　　　附录：《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》 新课目标 九年级下册教材侧重培养欣赏文学作品（包括新诗、小说、散文和戏剧）的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。具体目标如下： 1.识字：在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字；继续学习新生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思。 2.阅读： （1）学习圈画句中的关键词，学习抓句中关键词提出问题；能联系上下文理解句子的意思，能体会词句的表达效果，了解比喻、拟人和反问等修辞手法，感受它们的表达效果。 （2）学习用摘录关键词句，根据一定的提示等方法概括自然段的主要意思；理清行文思路；归纳概括文章主要内容。 ?? 3. 古诗文：阅读浅易的文言文能借助注释和工具书，积累文言词语的用法，理解诗、文基本内容，领悟作者思想感情，品味诗文语言，背诵优秀诗文。 ?? 4.课外阅读：能主动根据要求查找相关的资料，学习对资料进行整理；有课外阅读的兴趣，自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量。 ?? 5．作文：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作，内容具体，感情真实； 45钟能完成600字习作。 复习目标 ?? （1）在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，并结合复习的内容，在解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，得出适合自己的语文学习方法，从而最终提高中考成绩。 ?? （2）以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。 ?? （3）通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。 课程内容 ?? 一、学习新课阶段??? 40课时 ?? 二、复习课实施计划?? 60课时 新授课内容及课时安排 单元 序号 单元 专题 学习 目标 课文 题目 课时 安排 1 土地情思 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵前2课。 2.反复朗读诗歌，找出诗人选取的具体形象，体会其传达的思想感情。 3.结合自己的感悟，说出诗歌的情感内涵和思想意蕴。 1诗两首 《我爱这土地》《乡愁》 2 《我用残损的手掌》 *3 《祖国啊，我亲爱的祖国》 *4 外国诗两首 《祖国》 《黑人谈河流》 《脚踏一方土》 5 2 人物画廊 1、从人物的外貌、动作、语言、心理等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特征。 2、通过朗读文章，分析体会作者隐含在字里行间的思想感情。 3、联系小说的时代背景，深入理解小说的主题。 4、根据自己的阅读经验，说说小说构思的巧妙。 5、揣摩小说语言的特点。 5《孔乙己》 *6《蒲柳人家》 7《变色龙》 *8《热爱生命》 《走进小说天地》 5 3 生命之歌 1、抓住文章中具体细腻地描写和生动形象的比喻，深入理解文章丰富的思想内涵。 结合生活实际，说说对生命和人生的认识。 9《谈生命》 10《那树》 *11《地下森林断想