九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气学案1.doc

PAGE PAGE 1 第二单元 课题2 氧气 一、学习目标 1．认识氧气的主要物理性质； 2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识 二、前情回顾 1.空气的组成？ 2.混合物和纯净物的定义？ 3.氧气的用途 ； 氮气的用途 ； 稀有气体的用途 。 4.环境问题有哪些，你应该怎么做？ 三、新课预习 任务1 【归纳填空】(出示一瓶氧气)请观察并描述氧气的物理性质 颜色 气味[ 状态 密度 溶解性 三态变化 任务2 【实验探究】观察老师演示实验[2-2]，观察记录实验现象并分析。 实验步骤 实验现象 现象分析及结论 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象） 氧气： 空气： 小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。 任务3 【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表： 实验名称 实验现象 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 空气中 氧气中 硫的燃烧 木炭的燃烧 铁的燃烧 【交流讨论】1.物质的燃烧与氧气有密切的关系，我们怎样解释物质在空气与氧气中燃烧的不同？ 2.①铁丝为什么绕成螺旋状？下端系一根火柴起什么作用？②集气瓶底为什么要先放少量水？ ③铁丝在空气中加热不能燃烧,而在氧气里燃烧，这说明了什么？ 3.通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？ 任务4 1、化合反应： 或 物质生成 新物质的反应。（化学基本反应类型之一） 2、氧化反应: 物质和_______发生的反应。（不是化学基本反应类型之一，是特征反应。） 3、缓慢氧化： 。 生活中常见的缓慢氧化都有哪些？ 4.蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 ，此反应是否为化合反应？为什么？化合反应的反应物必须是两种物质吗？化合反应的生成物有什么要求？