东北师范大学23春“小学教育”《中小学语文教材研究》考试历年真题选编附答案.docxVIP

东北师范大学23春“小学教育”《中小学语文教材研究》考试历年真题选编附答案 （图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共18题) 1.教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。() A.正确 B.错误 2.记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。() A.正确 B.错误 3.使用语文教材应：() A.端正审美追求﹔提高语文素养 B.树立正确的教材使用观 C.提高自主使用教材的水平 D.掌握自主使用教材的方法 4.由于美育具有形象性、情感性、自由性等特点，因此能为人们所接受。() A.正确 B.错误 5.叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动。比如有()等。 A.复述 B.口头描述 C.讲述见闻 D.讲故事 6.语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都是从语文学习起步，学生的语文水平，常常是学生素质水平的体现。() A.正确 B.错误 7.通过对教学的有效评价，会对教学起到积极的促进作用，以便朝着更好的方向发展。() A.正确 B.错误 8.语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。() A.正确 B.错误 9.为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。() A.正确 B.错误 10.口语交际是一种双向互动活动，任何单向行为都不可能构成真正意义上的交际。() A.正确 B.错误 11.课程强调：教师与学生是平等的，教师是“平等中的首席”，学生是学习的主人。() A.正确 B.错误 12.教师应对学生加以正确的引导，教他们树立正确的审美观，培养健康高尚的审美感情，引导他们去追求比外在形貌美更高级的内在心灵美，品质、情操美。() A.正确 B.错误 13.语言的准确表现在：概念使用准确，状语、定语等()恰当。 A.修饰规则 B.标志性成分 C.辅助成分 D.修饰成分 14.口语交际教学实施策略：营造民主和谐的交际氛围、创设真实生动的交际情境、搭建多向互动的交际平台、利用灵活多样的交际形式、传授科学实用的交际技能、提供广阔丰富的实践途径。() A.正确 B.错误 15.在进行传统美德教学时，可以选择切入点有：利用语言切入﹔利用涵咏文中的关键语句切入﹔利用介绍选文的背景资料切入﹔利用分析人物形象与事件切入﹔利用相关知识点的引申切入。() A.正确 B.错误 16.单人独白类，比如，讲故事、复述、口头介绍、讲解、演讲、讲述见闻、口头陈述等。() A.正确 B.错误 17.语文教材是语文教师进行教学，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。() A.正确 B.错误 18.中心论点的表现形式有两种：指导型和隐含型。() A.正确 B.错误 第1卷参考答案 一.综合考核 1.参考答案：A 2.参考答案：A 3.参考答案：BCD 4.参考答案：A 5.参考答案：ABCD 6.参考答案：A 7.参考答案：A 8.参考答案：A 9.参考答案：A 10.参考答案：A 11.参考答案：A 12.参考答案：A 13.参考答案：D 14.参考答案：A 15.参考答案：B 16.参考答案：A 17.参考答案：A 18.参考答案：B