四年级科学上册声音1.3声音是怎样传播的创新课件教科版.pptx

声音是怎样传播的 聚焦思考1：哪些地方能听到鼓声？ 思考2：鼓声是怎样传播的？ 活动1玻璃罩里的闹钟声 猜测：玻璃罩里的闹钟声会发生变化吗？如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，就只能看见闹铃在动，听不见闹铃的声音。 活动2提示：3人或多人，1人挠桌面，其他人员分两组，一组贴桌面听，另一组直接听，然后交换再听一次，交流感受。不同方法听“挠桌面”的声音 活动3提示：听到什么？看到什么？直接听和贴水听，听到的声音有无区别？听音叉在水里的声音 研讨声音在气体中传播声音在液体中传播声音在固体中传播 结论物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。 结论物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。 研讨宇航员在月球或太空上，相互之间怎样联系沟通？ 空气是传播声音的重要物质。太空或月球上没有空气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。 拓展做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？怎样改进，能让“土电话”的效果更好？ 拓展做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？怎样改进，能让“土电话”的效果更好？ 课堂练习1.声音是以（ ）的形式传播的。 A.直线 B.波 C.气流2.如右下图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音（ ） A.会变得很轻，甚至听不见 B.会比原来更响 C.和原来的一样响，没有变化BA 课堂练习3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A.空气 B.棉线 C.纸杯4.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（ ）。 A.空气 B.地面 C.无线电波5.教室里，同学回答问题时，大家都能听到他的声音，说明声音的传播方向（ ）。 A.是四面八方 B.只是向后 C.只是向前BCA 科学阅读阅读下面的资料，回答问题。物质名称氧气空气（25℃）水（常温）煤油（25℃）冰铜铝铁声音传播速度（米/秒）316346145013243160375050005200（1）从上表中，我们可以发现声音在（ ）材料中传播的速度最快。A.铜 B.铝 C.铁（2）分析上表信息，我们可以推测声音在（ ）中传播的速度快。A.气体 B.液体 C.固体CC 课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。 The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.世界上最好的课堂在老人的脚下.Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world.让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.Being kind is more important than being right.善良比真理更重要.You should never say no to a gift from a child.永远不要拒绝孩子送给你的礼物.Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand.有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心.Love ,not time,heals all wounds.治愈一切创伤的并非时间,而是爱.Life is tough,but Im tougher.生活是艰苦的,但我应更坚强.再见！ 研讨声音在气体中传播声音在液体中传播声音在固体中传播 活动1玻璃罩里的闹钟声 猜测：玻璃罩里的闹钟声会发生变化吗？如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，就只能看见闹铃在动，听不见闹铃的声音。 活动3提示：听到什么？看到什么？直接听和贴水听，听到的声音有无区别？听音叉在水里的声音 活动2提示：3人或多人，1人挠桌面，其他人员分两组，