人教版六年级上册数学第6课时 用百分数解决问题（课件）.pptx

第6课时 用百分数解决问题（3）;学习目标 1.培养学生分析、理解题目的能力，使学生体会单位“1”的变化引起具体数量的变化。 2.能解决复杂的“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。 ;学习重难点 1.重点：灵活运用所学知识解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。 2.难点：理解变化幅度的意义。 ; 学校体育器材室新买了12副羽毛球拍，买的乒乓球拍比羽毛球拍多50%。学校买了多少副乒乓球拍？; 学校体育器材室新买了12副羽毛球拍，买的乒乓球拍比羽毛球拍多50%。学校买了多少副乒乓球拍？; 学校体育器材室新买了12副羽毛球拍，买的乒乓球拍比羽毛球拍多50%。学校买了多少副乒乓球拍？; 一箱饮料，原价80元，后因促销，降价10%，促销活动结束后，又提价10%。这箱饮料现在多少钱？; 一箱饮料，原价80元，后因促销，降价10%，促销活动结束后，又提价10%。这箱饮料现在多少钱？;受多重因素的影响，一种股票先下跌5 ％，又上涨5 ％，这时股票是上涨了，还是下跌了？变化幅度是多少？;假设这种股票原价为1 1×（1-5%）×（1+5%）=0.9975 （1-0.9975）÷1=0.25% 答：这时股票下跌了0.25%。 ; 一支钢笔，先降价30%，后又提价30%，这支钢笔是降价了,还是提价了？变化幅度是多少？; 一支钢笔，先降价30%，后又提价30%，这支钢笔是降价了,还是提价了？变化幅度是多少？;你学会了什么？; 本节课在巩固旧知的基础上，进一步拓展旧知，故在教学上要以知识点练习逐步引导学生自主讨论得出结论，这一过程中很好的培养了学生自主探究，独立思考的能力。