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各位老师:大家好!让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享有愉快和成功是我孜孜以求的目的。数年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天,借此平台,恳请各位老师指导我的说课。
我说课的内容是人教版七年级 Unit8.Is there a post office near here?整个说课我将分成五个大部分进行讲述:即教材分析、教学办法、学习办法、教学程序、教学效果。
第一种板块:
教材分析(一)说教材本单元问路为中心话题,让学生学会如何用英语问路和指路。并能精确地描述一种地点的位置。本单元将通过一系列的练习(句型构造练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达成学习目的,完毕学习任务。
第二个板块:说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目,根据本文内容,,结合创新教育理论,本课重要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学,充足发挥教师的主导作用和学生的主体作用,运用当代教育技术优化教学过程,通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参加学习的欲望,努力培养学生的自学能力,把学习的钥匙交给学生,在传授知识的同时授以科学的思维办法。
第三个板块:说学法初一下学期的学生已具有一定的认知能力,有自我的观点和见解,不满足于教科书的内容,而但愿通过学习获取更多的知识和信息,开拓视野。而当代的教育理念认为获得知识的过程比
获得知识更重要。因此,在本节课的教学中,我不是把知识直接交待给学生,,而是引导学生自主参加学习、交流合作,倡导体验、实践和自主探究的学习方式,重视学生实际与课文文题的结合,激发学生学习爱好,使他们自主地寻找信息,,获取信息,使用信息,激发学生潜能,使学生在自主与合作的学习方式中获取知识,形成对的的学习办法,实现英语能力的提高。
第四板块:说教学程序环节 1 用多媒体引导学生学习一种 chant 方位 歌,从而激发学生学习的爱好。环节 2 多媒体复习和巩固本节课的生词。环节 3 通过练习复习 there be 句型。进而巩固指路的部分句型。环节 4进行听力训练。环节 5 让学生把描述的地点和图片进行匹配。训练学生的阅读能力。环节 6 画一幅附近街区的图片,然后配上描述,到讲台前给学生进行展示,将本节课所学应用于实际。
第五板块:说教学效果纵观整节课,我重要通过创设教学情境进行 师生互动、生生互动,充足激发学生学习英语的爱好,培养英语学习的主动态度,把情感、态度与价值观目的的实现融合在知识与能力、过程与办法目的实现的过程之中,努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。正如我们常说的那样,没有学不好的学生。因此,我们要激励孩子们,让他们懂得English,I can.Thats all.Thank you!
课后反思
在英语教学中,应让学生学会运用英语在真实的交际场景中进行语言的体验。这就规定英语教师在教学中寻找语言材料与生活的结合点,创设真实的生活场景,让学生通过口、眼、耳、手、脑等多个身体部位去感知所学语言;通过运用语言的经一向体验语言的意义和交际功效,以增进学生能轻松理解和掌握该语言,同时,还能培养学生的爱好,活跃课堂氛围。
精心设计教学活动,在体验学习中自然习得语言知识。
我注意精心设计教学活动,充足运用多个媒体进行辅助教学,尽量的创设逼真的活动背景,使学生在能够具体感知的语言环境中学习,激发学生交际的欲望,有助于学生在课堂学习中更多的体验语言,也有助于实现使学生在新的情景中自由地发明性地运用语言。例如,在最后的一种环节中,我让学生自己动手画出身边社区的地图,用英文标注地点名称,然后让他们逐个用英文进行介绍。使学生亲身体验,自主探究,并不停扩充自己的语言信息量,达成真实、灵活运用语言,探索实践语言的目的,达成了非常好的效果。
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